(11) Сравните отношение Гринёва и Савельича к вожатому (Пугачёву). При
ведите примеры из текста.

Сказка быль "Кладовая солнца" учит нас не проявлять жадность даже к кислой ягоде клюкве.Он не ругал Настю за это,а как бы удивлялся.Эта сказка учит нас ценить своих родных и близких и никогда не забывать о них.Автор хочет донести до нас мысль,что матушке семье нужен рачительный хозяин,а если каждый из нас будет думать,что мол "Земля большая всем хватит",но это не так!Земля постепенно опустошает свои запасы.И если не ценить природу Земля совсем погибнет.Автор показывает ,что жадность не приводит не к чему хорошему,а наоборот.Настя забыла о Митраше и даже о самой себе ей хотелось набрать много-много клюквы.И из-за этого мать природа наказала Настю и ответ Митраши эхо унесло в другую сторону.
Поэтому не задумывайтесь,что Земля большая и кто-то другой о ней позаботиться,а кто тот другой если не вы?Надеюсь,что после прочтения этой сказки вы больше будете думать о других.

1) Поля( определяемое. слово х),/ покрытые

росой з. с. (прич. оборот)/, наполняли воздух

нежным ароматом. (А. Чехов)

4) Цвет( х ) небосклона, /лёгкий,

бледно-лиловый однород. опред. /, не

изменяется во весь день.

5) Юный лес(х ), /в зелёный дым

одетый(прич.об.)/, тёплых гроз нетерпеливо

ждёт.

7) Но я( х), /незаметный обособл. одиночное

опред/, смотрю из-за еловой лапки. (М.

Пришвин)

9) Небо(опред сл. х), /полное грозою з.с. /

всё в зарницах трепетало. (Ф. Тютчев)

10) И звёзды слушают меня/, лучами з.с.

радостно з.с. играя(Iдееприч.оборот/. (М.

Лермонтов)

11) Берега х стояли во мгле, / неясные,

таинственные обособл. однород .

определения /, как будто прислушиваясь

к немолчному з.с. шороху з.с. всё

прибывающей з. с. реки з. с...

(сравн. оборот) (В. Короленко)

12) В тихой воде, дробясь( одиночное деепр.),

отражаются огни кораблей.