Выберите примеры к каждому из утверждений и поставьте подходящие цифры в скобки А. Подчинением связаны слова в словосочетании и простые предложения в составе сложноподчиненного.( ).
Б. Сочинением связаны однородные члены предложения, простые предложения в составе сложносочиненного и в составе бессоюзного предложений.( ).
В. Координацией связаны подлежащее и сказуемое. ( ).

Примеры:1. Ночь наступила.
2. Апельсины и яблоки.
3. Наступил вечер, и зажглись звезды.
4. Когда приехала сестра, мы отправились в театр.
5. Купить книгу, доброму другу, ехать медленно.
6. Течет река издалека, грустят по берегам дома.

Ядавно хотела научиться ездить навелосипеде, но своего у меня не было, а знакомые если и предлагали мне покататься, то ненадолго. а ведь для того, чтобы научиться лихо крутить педали и с ветерком скатываться с горки, нужно время.  основной транспорт в городе —   велосипед. на работу, на пруд, в гости к многочисленным родственникам все ездят на велосипеде. крутить педали тут умеют все жители — от мала до велика. смешно видеть малыша, который еле достает до педалей, но с рулем , как взрослый. а бабушки и дедушки села — велосипедисты со стажем, они могут дать фору даже молодым.  когда в селе узнали, что металлический двухколесный зверь мной еще не приручен, нашлось много желающих мне в его дрессировке. старенький велосипед отыскался у дедушки в сарае, а подходящая ровная дорога — сразу за селом.  ох и шишек я набила поначалу! велосипед взбрыкивал на ровном месте, руль все норовил вырваться из рук, а педали хотели жить собственной жизнью. но друзья хорошо мне в укрощении строптивого. они доставали велосипед из зарослей терновника, а меня — из лужи, куда сбрасывал своего седока железный конь, надевали в самых неожиданных местах цепь, накачивали колеса, спускающие воздух при одном моем приближении. но с каждым днем велосипед становился все послушнее в .  с гордостью вспоминаю я вечер, когда мне удалось самой проехать через все село и ни разу не упасть. для меня это был настоящий праздник!   когда я вернулась   домой, был мой день рожденья, и родители подарили мне красивый новенький велосипед. теперь я учу мастерству велосипедной езды своего младшего брата павлика, и он уже делает большие успехи в овладении этим нелегким делом.  было лето. я тогда сразу после окончания школы поехал к дедушке и бабушке на дачу. мне было десять лет. когда я зашел к ним в сарай, то увидел старый велосипед темно-синего цвета. тут ко мне подошел дедушка и сказал : "давай я тебя научу? " я сразу же не думая ответил: "да! " тут мы вышли на дорогу, она была не ровная. он мне сказал садись и крути педалями. я сел и сатл крутить. поначалу у меня не получалось, весь был в царапинах. дедушка стоял и наблюдал. я не просил у него , тут он ушел бабушки. я ещё раз сел на велосипед и поехал. это было настолько восхитительно, с ветерком. я  даже закричал от радости. на мой крик прибежали дедушка и бабушка и увидели, что я научился кататься на велосипеде. вечером мы отпраздновали это дело бабушкиным компотом из яблок. на следующий день у меня сильно болели ноги, но зато я научился кататься.

Осенью над лесом и болотом туча(подлежащее) пролетела(сказуемое) самолётом. Пролетела(сказуемое) туча(подлежащее) низко-низко. Прыгнула(сказуемое) с неё парашютистка(подлежащее), а за ней сейчас же и другая, и уже летит(сказуемое) за стаей стая(подлежащее). Спрыгивают(сказуемое) стайки(подлежащее) на пустые нивы и лужайки, на высокий берег, у реки, в темные лесные тайники.И тогда в притихшие дома через окна глянула(сказуемое) зима(подлежащее).

Что такое время у глагола?

время это это непостоянный грамматический признак, который обозначает, что действие уже совершилось.

время отвечает на вопросы:.«Что делал?», «Что сделал?», «Что сделали?», «Что делала?» и тп.

Почти все глаголы времени образуются от основы неопределённой формы глагола с суффикса –Л–.