Задание № 2. Образуйте от каждого глаголы все возможные варианты причастий и отглагольных прилагательных по образцу.
прилаг.
прилаг
прич
Прин.

Красить:крашеный пол – некрашеные доски — крашенная краской скамья —
выкрашенные
стены — рамы не покрашены.

Глаголы: варить путать, ткать,
сушить тушить печь пугать, жарить​

2.A(одинакова ли функция союза но в предложения последнего абзаца?
Функция разная. в первом (1) предложении союз НО соединяет однородные сказуемые, а во втором (2) предложении союз НО соединяет два простых предложения в составе сложносочинённого предложения.

начертите схемы этих предложений.
 1) Они нередко говорят на разных языках, но хорошо понимают друг друга и все вместе составляют одну дружную семью народов России.
[    , но  и  ].
 
2)      1)Мы все разные, 2) но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной.
[ 1)    ===], но [ 2)  , ===, === и ].

Б(среди предложений 1-го и 2-го абзацев найдете сложное предложение, одна из частей которого является односоставным безличным предложением.)
Мы уважительно называем нашу страну ОТЕЧЕСТВО, потому что наши отцы, деды, прадеды, прадеды наших прадедов и их предки учились, работали и защищали свою землю, чтобы сохранить Россию для следующих поколений. 

3.Выпишите предложения с обособленными уточняющими членами.
Но есть и другой мир — духовный. 

Деепричастные обороты:
1. А девочка тоже ползла по болоту, не поднимая вверх высоко головы.
2. Лось, обирая осинка, с высоты своей спокойно глядел на ползущую девочку.
3. И он смело пошел вперед, пересекая чистую поляну.
Причастные обороты:
1. Оделся же Митраша в отцовскую старую куртку, вернее же в воротник, СОЕДИНЯЮЩИЙ ПОЛОСЫ КОГДА-ТО ХОРОШЕЙ ДОМОТКАНОЙ МАТЕРИИ.
2. У нас в Блудовом болоте эти холмы песчаные, ПОКРЫТЫЕ ВЫСОКИМ БОРОМ, называются боринами.
3. Борина Звонкая охотно открыла детям свою широкую просеку, ПОКРЫТУЮ И ТЕПЕРЬ ТЁМНО-ЗЕЛЁНОЙ БРУСНИЧНОЙ ТРАВОЙ.