(24 28
«Дискусси
Прочитайте в хрестоматии 14-ю главу. Сопоставьте образы Петра Андре.
евича Гринёва и Алексея Ивановича Швабрина с диаграммы
Венна. Что объединяет их и что делает совершенно непохожими друг
на друга? Опирайтесь на следующие критерии: 1) внешняя красота и
внутренняя сила (портрет); 2) умение бороться с тяжёлыми жизненными
испытаниями (характер); 3) социальное положение; 4) отношение к воин-
скому долгу; 5) отношение к окружающим; 6) отношение к капитанской
дочери.
ДА
ОсновЕ
В худо
кономе

Запятая в предложениях с однородными членами ставится, если однородные члены предложения связаны интонацией перечисления, повторяющимися союзами, а и но.

 

Запятая ставится между парными группами однородных членов предложения (внутри таких пар не ставится запятая), например:

Пример:

Русский народ смышлён и понятлив, усерден и горяч ко всему благому и прекрасному (Белинский).

Приведём правильное написание:

 

1. У ног его две большие связки разных ключей, надетых на кольца из проволоки, исковерканный самовар из жести, молоток, подпилки.

 

2. Стал накрапывать редкий, мелкий дождь (Чехов).

 

3. Как недостатки, так и достоинства «Полтавы» были равно не поняты тогдашними критиками и тогдашнею публикой (Белинский).

Картина «Мальчишки», как и большинство полотен Ф.П. Решетникова, посвящена детям. Это одно из самых поэтичных произведений художника.

В центре картины ребята, которые поднялись на крышу многоэтажного дома. Их одухотворенные лица особо ярко высвечиваются художником. Мальчики, такие разные, отличающиеся друг от друга цветом волос, глаз, ростом, похожи в одном: их взгляды устремлены вверх и, возможно, в мечтах они в далекой галактике. И это неслучайно, ведь картина была написана через десять лет после первого полета человека в космос, и кумирами каждого мальчишки были космонавты.
Видно, что по характеру они отличаются друг от друга. Белоголовый мальчик напряженно держится за перила, возможно, он впервые поднялся на такую высоту. Ему все кажется новым, о чем говорят наивный взгляд и удивленно приоткрытый рот. Второй парнишка чувствует себя гораздо уверенней и, дружески положив руку на плечо друга, указывает на нечто интересное: яркую звезду или метеорит. Создается впечатление, что из них троих он самый начитанный. Мальчик увлеченно рассказывает о чем-то. Можно предположить, что это занимательные истории о звездах или о первых космонавтах, чья слава будоражила сердца подростков. Третий мальчик в лихо сдвинутой набок кепке удобно устроился на выступе крыши. Мечтательное выражение лица выдает в нем фантазера, который в мыслях уже путешествует на космическом корабле.

На заднем плане картины изображен вечерний город. Безграничное звездное небо и рассыпанные в темноте огни фонарей, свет окон в домах завораживают и навевают воспоминания о таких же минутах любования звездами, которые, несомненно, переживает каждый. Художник использовал темные цвета: оттенки темно-синего, серого, черного. Но, несмотря на это, картина вызывает светлые и радостные чувства, потому что вся она пронизана светом мечты и веры в прекрасное будущее.