deniskakuzovle
02.07.2020 07:05

1.Подчеркнуть главные члены предложения, над сказуемыми подпишите ПГС, СГС, СИС 1) Труд становится творчеством. 2) Домик был украшен затейливой резьбой. 3) При встрече с Федей я был настороже. (К. Паустовский) 4) Повесть остаётся незаконченной.

2. Укажи ряд словосочетаний, в которых главное слово связано с зависимым при согласования. Выписать эти словосочетания, обозначить главные и зависимые слова, написать, какими частями речи они выражены.

а) вечнозеленые сосны, вернуться из поездки;

б) мой автомобиль, четвертый этаж;

в) его книга, новый друг:

г) крыша сарая, отвлеченный предмет;

д) прекрасный спектакль, закаленный в бою.

3. Списать предложения, поставьте знаки препинания:

1) Друга любить себя не щадить.

2) И стар и млад собрались на площади.

3) На солнышке Полкан с Барсом лёжа грелись.

4) Выставка достижений народного хозяйства часть проекта конкурса.

5) Семеро одного не ждут.

4.Найдите предложение с СОСТАВНЫМ ИМЕННЫМ СКАЗУЕМЫМ. Выпишите его, подчеркните грамматическую основу. Чем выражена именная часть?

1)Он готов был улыбаться неизвестно чему.

2) Налетает порывами тёплый ветер.

3) Пускай меня за тысячу земель уносит жизнь!

4) Трава была по пояс.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
psossl
17.12.2022 13:04
Просто спиши текст
Так 3 предложение вот :
В это время из кустов к девочке, попопозла серая гадюка. Маша испугалась
1.Типы текста это:
1) Повествование
2) Описание
3) Рассуждение
Здесь это повествование.
2.Синонимы - это близкие по значению слова
Антонимы - это протевоположные по значению слова.
Вот:Земляника-ягода.
Больше не вижу.
3.Здесь я плохо знаю прости(((
4.
Она так и манила: «Собери меня Маша!»
5.Душистая земляника(Х),
Девочка(Х) набрала,
пахучих ягод (Х)
6.Маша мысленно благодарила своего (Незнаю)

P.s
Надеюсь
Удачи!)))
0,0(0 оценок)
Ответ:
LIKA03072017
17.12.2022 13:04
Автор текста ,писатель и журналист А. Лиханов поднимает в отрывке важную проблему - проблему чести и ответственности человека  за свои поступки.
Действительно ли все дети  в классе должны отвечать за того ,кто  совершил мелкую пакость: стер с доски задание ,написанное практиканткой к открытому уроку ?Урок сорван ,все расстроены ,дежурный считает себя виноватым ,что недосмотрел...Настоящий виновник помалкивает и прячется за спинами одноклассников .
В этой ситуации мудрость проявил директор: он не требует виновного немедленно сознаться. Он предлагает детскому коллективу самому решить  эту проблему :"...разберитесь сами, по человечески. (И я ещё одно скажу, хотя эти слова, наверное, вам повторяют каждый день: вы — люди!...
— Всё бывает с людьми, сказал директор, — но из любого, самого нехорошего положения человек должен выйти с честью, потому он и человек."
Я понимаю слова директора как то ,что люди должны по - человечески решать  трудные вопросы .Это значит ,что необходимо честно сознаться в проступке ,не прятаться ,а достойно выйти из положения ,чтобы не наказывали невиновного Толика ,чтобы дети дали понять нарушителю - однокласснику  всю  неприглядность его поведения ,бесчестность его молчания .Ведь и правда: ошибиться может каждый .Главное - остаться человеком! 
Булат Окуджава писал:"Совесть ,благородство и достоинство - вот оно святое наше воинство" .О том же пишет и А.Лиханов .
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота