Восстановите звенья словообразовательных цепочек. а) пять → ? → впятером;
б) ? → мечтать → замечтаться;
в) аптека → аптекарь → ? ;
г) влечь → привлечь → ? → привлекательный → ?

2. Вылните словообразовательный разбор слов.
бездушный
разбиться
дежурный
мореплаватель
гордиться.

7-
Исправьте ошибки в словообразовательном разборе.
мелководность ⃪ мелкая вода (сложение с суффиксацией)
военный ⃪ война (суффиксальный)
уплотнить ⃪ плотный (приставочно-суффиксальный)
вуз ⃪ высшее учебное заведение (слияние начальных звуков)
Создайте словообразовательные цепочки к словам.
приготовление
лекарственный
9-
Составьте словообразовательное гнездо из приведенных ниже слов.
Старушечка, старуха, старость, старичок, старинный, старушка, старье, старый, старина, старьевщик, старик, старушонка, по-старинному.

ОЧЕНЬ

Объяснение:

1. Окружающий человека мир постоянно меняется, и соответственно меняется используемый им словарь: с одной стороны, в нем появляются новые слова, а с другой - исчезают слова устаревшие.

2. Устаревшие слова - слова, переставшие активно употребляться людьми, но при этом сохранившиеся в пассивном словаре.

Примеры:

Абы

Балакать

Купно

Льзя

Ово

Нудить

Чело

Ми

Щепа

Благость

3. Заимствованные слова — это слова иноязычного происхождения, которые стали неотъемлемой частью лексики русского языка.

Примеры:

Телевизор

Футбол

Компьютер

4. Орфоэ́пия — совокупность правил устной речи, закреплённых в литературном языке.

каталОг, обеспЕчение, баловАть, благоволИть, Августовский, жалюзИ, облегчИть, перезвонИт, сОгнутый, ходАтайство

5. а)Подъезжая к дому, собаки встретили нас с дружелюбным лаем.

б)Прочитав статью о достопримечательностях Таганрога, возникло желание увидеть всё собственными глазами.

в)Стоя по пояс в воде, мне понравилось в море.

6. Невербальное общение — это коммуникационное взаимодействие между индивидами без использования слов

7.

предложения связанные между собой по смыслупредложения связанные между собой по смыслусмысл самого текста, о чём он

8. Научный , официально-деловой,  публицистический, разговорный, художественный.

9. Цель публицистического стиля речи -информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.

Объяснение:

1. Окружающий человека мир постоянно меняется, и соответственно меняется используемый им словарь: с одной стороны, в нем появляются новые слова, а с другой - исчезают слова устаревшие.

2. Устаревшие слова - слова, переставшие активно употребляться людьми, но при этом сохранившиеся в пассивном словаре.

Примеры:

Абы

Балакать

Купно

Льзя

Ово

Нудить

Чело

Ми

Щепа

Благость

3. Заимствованные слова — это слова иноязычного происхождения, которые стали неотъемлемой частью лексики русского языка.

Примеры:

Телевизор

Футбол

Компьютер

4. Орфоэ́пия — совокупность правил устной речи, закреплённых в литературном языке.

каталОг, обеспЕчение, баловАть, благоволИть, Августовский, жалюзИ, облегчИть, перезвонИт, сОгнутый, ходАтайство

5. а)Подъезжая к дому, собаки встретили нас с дружелюбным лаем.

б)Прочитав статью о достопримечательностях Таганрога, возникло желание увидеть всё собственными глазами.

в)Стоя по пояс в воде, мне понравилось в море.

6. Невербальное общение — это коммуникационное взаимодействие между индивидами без использования слов

7.

предложения связанные между собой по смыслупредложения связанные между собой по смыслусмысл самого текста, о чём он

8. Научный , официально-деловой,  публицистический, разговорный, художественный.

9. Цель публицистического стиля речи -информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.