Прочитайте предложение и выполните задание. Я приоткрою вам, мои друзья, дверь мудрости народной: вдохновение приходит во время труда.

А. Выпишите из предложения слово, правописание приставки в котором определяется её значением: "приближение".

В. Выпишите из предложения слово, которое имеет в своём составе две приставки, корень, суффикс, окончание.

Упражнение 2. 
Пушкин в совершенстве владел французским, читал по-английски, по-итальянски, самостоятельно выучился читать по-испански. Поэтому, естественно, в библиотеке были произведения античных авторов в переводах и оригиналах всех выдающихся писателей Западной Европы. Здесь же, наконец, прочное место занимали произведения восточных литератур на французском языке: арабской, индийской, китайской.

Упражнение 3.
2.    К счастью, на всём протяжении река имеет большую глубину.
4.    Должно быть, в самом деле он ничем не мог

Упражнение 4. (вставил вводные слова вместо многоточия)

Однажды, несомненно, Аполлон, бог света и искусств дал задание философу Зоилу написать отзыв на произведения Гомера «Илиада» и «Одиссея». Зоил, наверное, поручение выполнил. Аполлон прочитал придирчивую критику философа. Тот не увидел красоты. А ведь он, должно быть, стоял перед морем красоты. Аполлон в награду дал ему мешок непросеянной пшеницы и приказал выбрать за свой труд всю мякину, то есть мусор. Зоил стал, к сожалению, символом пустой и злобной критики.

Упражнение 5.
Поэзия обладает одним удивительным свойством. Она возвращает слову его первоначальную свежесть... Я предполагаю, что слово оживает в двух случаях. Во первых, когда ему возвращают его фонетическую звуковую силу. Во вторых, даже стертое слово, поставленное в стихах в мелодический музыкальный ряд, как бы насыщается общем мелодией стиха. И наконец поэзия богата аллитерациями.
"Во-первых" и подобные местоимения чаще всего используются в текстах рассуждениях.

Упражнение 6.
Перепишите, вставляя вводные слова, указывающие на последовательность мыслей (во-первых, во-вторых и т. д.), и вводные слова, указывающие на связь мыслей (следовательно, итак). Расставьте знаки препинания.

1. Чтение книг. Во-первых понять жизнь. Во-вторых, обогащает память. В-третьих, укрепляет грамотность и развивает речь. Следовательно, надо больше читать хороших книг. 2. Витамины. Во-первых укреплению здоровья. Во-вторых, увеличивают сопротивляемость организма болезнетворным микробам. В-третьих, повышают работо Следовательно, витамины необходимы для нормальной деятельности человеческого организма. 3. Дерсу сказал мне что трижды чувствует себя виноватым перед тигром. Во-первых, потому, что он сообщил мне о похищенной у него собаке. Во-вторых, потому, что дал мне своё ружьё. В-третьих, потому, что вместе со мной ходил преследовать раненого зверя.

По утрам в киосках есть в продаже газеты и журналы отслеживал хлеба и булок на морозе шёл пар живая сорочки и отличный костюм подчеркивали аккуратность этого человека. Информационный бюллетень сообщал свежие новости. Свежие овощи и фрукты полезные для здоровья. 2. В специальным машины в магазины доставляют живую рыбу. Живое воображение позволило художнику нарисовать правдивую картину жизни. Живой и увлекательный рассказ захватил слушателей. Ещё не раскрыты многие Тайны живой природы. Умный свежий мальчик не давал покоя своим родителям бесчисленными вопросами.