Прочитайте предложения (знаки препинания не постав­лены), определите структуру предложений и заполните таблицу Простые

ССП

СПП

БСП

Догорал апрельский светлый вечер по лугам холодный сумрак лёг.

Вдруг мне показалось как будто в комнате слабо и жалобно прозвенела струна.

Темнело и сбоку несло резким холодом.

Пеликан поднявшись на двухкилометровую высоту может подолгу парить в воздухе.

Дорога стала веселей весна поёт из всех оврагов.

Хаджи Мурат вспомнил сына таким каким видел в последний раз.

Я мечтаю о мире, где счастлив будет каждый. Но пока это невозможно. Потому что сами люди ничего не предпринимают для этого, потребительски относясь к жизни, окружающим. На мой взгляд, проблема заключается в том, что каждый человек не стремится посмотреть на себя со стороны, оценить свои по­ступки, не пытается измениться в лучшую сторону, приблизив­шись к идеалу. Фактически все недовольны своим существова­нием, обвиняют в своих несчастьях кого угодно, но только не себя. Но я уверен, что если каждый, потрудившись над собой, станет интеллигентным человеком в том широком смысле, ко­торый вкладывал в него Василий Макарович Шукшин, то уви­дит, как сразу мир вокруг него преобразится. Тусклые краски сменятся на яркие, разноцветные. И это будет мир, которому он улыбнётся. Улыбнусь и я! Общество преобразится, когда смыслом жизни всех людей станет работа по призванию Это даст каждому большое моральное удовлетворение для души и будет полезным для общества. Мир преобразится, когда в почёте станут чест­ность, трудолюбие. А пока в нашей недалёкой истории имеют место такие приме­ры разбитых человеческих судеб, как жизнь Михаила Шемяки­на — художника, скульптора-абстракциониста, — который за свое высокое искусство и верность ему в 17-летнем возрасте был определён в психиатрическую лечебницу. Потом год жил отшель­ником в горах, чтобы вырваться из плена медикаментов, вызвав­ших отвращение к краскам, кистям, и в конце концов выслан КГБ за пределы Родины. Ныне живёт в Америке, занимается успешно любимым делом и совсем недавно впервые приезжал в Россию. Из­ломанная человеческая судьба. А ведь этот талантливый чело­век мог бы работать в своей стране, если бы ему не запрещали, и стать гордостью России, а не Америки… В мире, которому я бы улыбнулся, не должно быть бедных. Наше общество слишком преуспело на поприще безразличия. Ему наплевать на обездоленных. В этом мире должны царить милосердие, доброжелательное отношение друг к другу, исчез­нуть навсегда такие понятия, как «бомж», «одинокий преста­релый гражданин »… С первых дней жизни мои родители воспитывают во мне та­кие качества как доброта, милосердие, чуткость, сопережива­ние чужому горю. Когда мама читает вслух статистику по До­нецкой области о детях-сиротах, детях, которые находятся в приютах, представленные спецслужбой областной госадминистрации, или зовет посмотреть документальные фильмы о беспризорных детях и Домах ребёнка, сжимается сердце и на ум приходят по­этические строчки: Судьбу свою я не корю, а благодарен вдвое За то, что там я не: стою с протянутой рукою. За то, что и отца, и мать, едва стряхнув пелёнки, Я мог по праву обнимать, как надлежит ребёнку. За то, что ранец за спиной мешал мне бить баклуши, За то, что мог прийти домой, которому был нужен. За то, что досыта я ел, присмотрен и обласкан… Я бы судьбу свою воспел, но ждёт она напрасно

Люблю- 2 слога [л'убл'у]
л-[л']-согл. мягк. сонор..
ю-[у]- гласн. безуд..
б-[б]-согл. зв. тв..
л-[л']- согл. мягк. сонор..
ю-[у]- гласн. удар..

грозу-2 слога [гразу]
г-[г]- согл. тв. зв.
р-[р]- согл. тв. сонор.
о-[а]- гласн. безуд.
з-[з]- согл. тв. зв.
у-[у]- гласн. удар..

мая- 2 слога [майа]
м-[м]-согл. сонор. тв.
а-[а]- гласн. удар.
я-[й']- согл. сонор. мягк.
[а]-гласн. безуд

когда -2слога [какда]
к-[к]-согл. тв. глух.
о-[а]-гласн. безуд.
г-[к]- согл. зв. тв.
а-[а]- гласн.удар.

гром- 1 слог [гром]
г-[г]-согл. тв. зв.
р-[р]- согл. сонор.тв
о-[о]- гласн. удар.
м-[м]- согл. тв. сонор.