сочинение на тему "уроки доброты в произведении "конь с розовой гривой":
недавно на уроке я познакомилась с восхитительным произведением астафьева под названием "конь с розовой гривой". это чудесный рассказ о детстве, проказах и доброте. главный герой - маленький мальчик, которого бабушка отправила за . но он обманул бабушку, набив корзинку травой, которую он сверху присыпал одинокими .
мальчика мучила совесть, ведь бабушка в награду за хотела ему преподнести чудесный пряник в виде коня. но внук не успел бабушку - она уже уехала продавать ягоды. конечно, она была зла на своего проказника. но коня с розовой гривой все же принесла. и это был настоящий урок доброты. автор сообщает: "сколько лет с тех пор прошло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой".
ОбъясМногие прилагательные в русском языке имеют такой признак в своей парадигме, как наличие полных и кратких форм. Например, имя прилагательное "красивый" имеет три таких формы - "красиво" (совпадает с наречием), "красива" и "красив". Эту же систему мы увидим и в словах, например, "умный" или "глупый". Характерной особенностью большинства таких прилагательных является то, что они качественные.
А вот притяжательные прилагательные не могут иметь кратких форм, имея только полные. Например, как образовать краткую форму от слова "коровий"? "Он каков? - Она коров". "Она какова? - Она корова". Получается абсурд. У нас ничего не получается, мы приходим к существительным или их несуществующим подобиям.
Такая же сложность происходит и с относительными прилагательными. "Медный" не может быть "меден". И "дубовый" "дубов" не будет.
_
Итак, относительные и притяжательные имена прилагательные лишены грамматического удовольствия иметь краткие формы.нение:
