Списать, обозначить главные слова в словосочетании, определить вид подчительной связи Вспоминать о лагере, отзыв о книге,___осенний ветер,осенний воздух___,улетают на юг___,очень милый___,учавствовать в движении__,моя книга___,сказал волнуясь___,ее песня__,ловить рыбу___,девушка из города___,последние листья___,второй класс___,говорить выразительно___,этот роман___,тормозить движение___,пахнет приятно___,скажи правду___,прозрачный воздух___,такой вопрос___,объяснил понятно___знать литературу,идти мимо школы___,отдыхать в лагере___,рецензия на книгу___,скоро этих___,твой сосед___,летний дождь___,приметы осени___,уехал учиться___,его велосипед___,стрижка каре___,городская девушка___,день в лесу___,этот дом___,проходил уныло___,берег моря___,вышел медленно___,горит в огне___,сказал откровенно___,наполнить водой___,серебристый ландыш___,

Задание: Выпишите глаголы (главное слово обозначается х) с относящимися к ним деепричастными оборотами (ДО, подчеркнуть _._._).

1. не плутала (х), → что делая?/ как? → |безошибочно определяя дорогу к дому (ДО)|.
2. звенит (х), → что делая?/как? → |отряхивая с зеленых лап капли росы (ДО)|.
3. ударил (x), →что сделав?/ как?→ |напугав всех (ДО)|.
4. |Сидя у окна (ДО)|, ← что делая?/как?← сучила (х)...
5. не хочет идти спать (х), → не сделав что?/при каком условии? → |не простясь со мною (ДО)|.
6. сказала (х), → что сделав?/как? → |протянув мне руку (ДО)|.
7. |Прочитав сказки Пушкина несколько раз (ДО|, ← что сделав?/ по какой причине? ← знал (х).

Что такое мир? мир – это понятие, которое имеет много значений. одно из них – это спокойствие, отсутствие войны. в нашей стране нет ни одной семьи, которой бы не коснулась великая отечественная война. в моей семье из четырех дедушек и бабушек жива лишь одна, моя самая любимая бабушка лиджиева цаган санджигоряевна. мой дедушка, санджигоряев лиджи манджиевич, умер за 13 лет до моего рождения, в 1985 году 5 мая. это мои родственники со стороны папы. а вот маминых маму и папу я не застала. на войне мой дедушка, дорджиев пётр иртышевич, был ранен в левое плечо и контужен. эти раны дали о себе знать. в середине 80-х годов он сильно заболел и в 1987 году умер. а бабушка доржиева евдокия бадаевна умерла в 1991 году. если сейчас спросить мою бабушку цаган о войне, то она может говорить о ней бесконечно: где были, как жили, как работали. она помнит всё о жизни в сибири и после возвращения в михайловку до мельчайших подробностей. и это всё хорошо, ведь я могу воссоздать картину того давнего времени по её рассказам. о великой отечественной войне я услышала из рассказов родственников, на уроках в школе, из книг. о войне надо говорить, писать, потому что это пошлое нашей страны, а прошлое забывать нельзя. у светланы алексиевич в книге «у войны не женское лицо» есть такие замечательные слова: «думать о том: каково же им, живущим одновременно в двух временах – в дне вчерашнем и в дне сегодняшнем? они пережили то, что мы можем только знать. должны знать! хотя не всегда, может быть, хотелось бы знать». да, ведь в те грозные годы люди как бы жили одновременно в двух временах, потому что только вчера была мирная жизнь, а сегодня уже боль, страх, кровь, ужас. мы сейчас должны знать о тех годах. победа великой отечественной войне стала общим великим подвигом всех народов нашей родины, гордостью для многих поколений. второе значение слова мир – это природа, а под природой мы понимаем всё сущее, весь мир в многообразии его форм и проявлений. человек с каждым годом всё больше воздействует на мир негативным способом. по мнению российских учёных, природа знает способы, как бороться с теми, кто наносит ей вред. сам мир стал задействовать свои защитные механизмы, который создал сам человек. если человек не научится сейчас беречь мир, то будущим поколениям негде будет жить. как мы должны беречь мир? во-первых, знать, помнить, ценить и уважать тех, кто завоевал победу. во-вторых, не дать себя обмануть тем, кто пытается очернить, умалить вклад нашей великой родины в разгром -фашистских захватчиков. мы знаем: «наше дело правое! мы победили! ». в-третьих, забота о сохранении мира – это забота о природе, это экология, это наше отношение к жизненно важным составляющим: воде, земле, воздуху. поэтому важно создавать и беречь вокруг себя красоту: сажать деревья, кустарники, цветы, ухаживать за ними, беречь чистую воду, стараться облагородить свои участки, улицы, а не загрязнять их. в-четвёртых, раз уж мы - будущее нашей страны, то надо учиться побеждать зло и копить добро, потому что добро – это свобода, это мир, это жизнь. а мы выбрали жизнь. подводя итог, хочу сказать что мы, четырнадцати,-пятнадцатилетние подростки, оказывается, многое можем сделать для сохранения, мира. нам нужны память, свобода, ум, добро и чёткое осознание своей цели.