Образуйте видовые пары глаголов, определите их образования (ИЛИ выделите суффикс, ИЛИ поставьте ударение, ИЛИ выделите приставку). Образец: КИДА^ТЬ (что делать?- несов.в.) – КИНУ^ТЬ (что сделать – сов.в.)

Лишать, кидать, очертить, нравиться, сжечь, пугать, стать, дать, исчезнуть, класть, надломать, сжать, разыскать, засыпать.

​

Недавно мы всей семьёй ходили в цирк. Там было потрясающе, если не считать того, что какой-то маленький мальчик с первого ряда иногда отвлекал циркачей своими криками. К счастью, потом его мама цыкнула на него, и мальчик замолчал. Там был номер, в котором циркачи выступали в блестящих костюмах с цифрами на спине. Но больше всего мне понравился номер со слонами. В нём циркачки, чем-то похожие на цыганок, танцевали, жонглировали и ездили верхом на слонах. А ещё два клоуна пытались вытащить из шляпы кролика, но почему-то всё время вытаскивали игрушечных цыплят, которых потом бросали в зал. Мне там очень понравилось , и я с нетерпением жду следующего в цирк!

Петя СИНИЦЫН делал математику: достал ЦЫРКУЛЬ, начертил круг. Вдруг его внимание привлек ЦЫПЛЕНОК за окном: маленький, но шустрый. Сзади на ЦЫПОЧКАХ к нему подходил дедушка, чтобы поймать и посадить в вольер.Черепаха, отдыхавшая на подоконнике, оживилась, вынула голову из ПАНЦИРЯ, словно тоже захотела понаблюдать за ЦЫПЛЕНКОМ. 
Петя настолько засмотрелся в окно, что не заметил, как ЦИФРЫ на часах стали показывать ПЯТЬ часов. А ему надо было еще выписать ЦИТАТЫ из произведения и выучить стихотворение. Также - прочитать про ЦЫГАН, придумать рассказ про ГЕРЦОГА и ГЕРЦОГИНЮ.

Слова на правило выделила большими буквами