Страница 12-13 школа России третья часть. Первый класс.

Урок интересный и полезный. урок важный и нужный предмет. потому что на уроке мы узнаем о том, какой была раньше земля, какими были древние люди и о том как они появились. ,  мы знаем о прошлом.  изучав , у нас обогащается внутренний мир, кругозор, как трудно было бы ориентироваться нам в жизни без знаний о прошлом. а сколько непоправимых ошибок и преступлений могли не совершить люди, вершащие , если бы хоть немного знали ее! трагедии, случившиеся после революции в нашей стране, в других государствах могут повториться, если не сделать вовремя нужных выводов. а как их сделать без изучения ! приносит нам огромную пользу, я считаю что каждый человек на земле должен знать  и изучать все глубже и глубже  этот предмет.

Слон (ед.ч., 2скл., м.р.). Чтобы поставить во множественное число добавляем окончание "Ы" = > СлонЫ.

Просклонять означает поставить существительное во все падежи (у нас их шесть, как ты помнишь). Начнем по порядку.

Именительный падеж (кто? Что?) слонЫ.

Родительный падеж (кого? Чего? Можно так же задать вопрос "Нет кого?") СлонОВ.

Дательный падеж (Кому? Чему? Можно задать вопрос "Даю кому?") слонАМ.

Винительный падеж (кого? Что? Можно задать вопрос "Вижу кого?") слонОВ.

Творительный падеж (кем? Чем? Можно задать вопрос "Творю кем?") слонАМИ.

Предложный падеж (о ком? О чем? Можно задать вопрос "Думаю о ком?" ) о слонАХ.

Теперь к высказываниям.

Слоны - одушевленное существительное, потому что представляет собой одушевленный предмет (ну согласись, слоны живые, вполне ходят себе, кушают, спят, растут). Значит, верно только второе утверждение.

Чтобы подтвердить или опровергнуть третье утверждение вернемся к нашему склонению. И.п. (Именительный падеж) был слонЫ (оконание "Ы"), а Р.п.(родительный) слонОВ (окончание "ОВ"). Значит, они не совпадают.

Верно только второе высказывание.