Спишите текст, выделите грамматические основы предложений, подчеркните определения волнистой линией, укажите: согласованные или несогласованные. Бор-дремучий, кондовый, с берлогами медвежьими, крепким грибным и смоляным духом, с седыми лохматыми мхами. Видал и железные шеломы, княжьих дружин, и куколи скитников старой, настоящей веры, и равнины шапки Степановой вольницы, и озябшие султаны наполеоновых французишек.

ПОЛНОГЛАСИЕ, -я, ср. В языкознании: наличие в словах восточнославянских языков сочетаний оро, оло, ере между согласными, соответствующих старославянским ра, ла, ре, ле, напр. город - град, золото - злато, берег - брег, молоко - млеко. II прил. полногласный, -ая, -оеПОЛНОГЛАСИЕ, -я, ср. В языкознании: наличие в словах восточнославянских языковсочетаний оро, оло, ере между согласными, соответствующих старославянским ра, ла, ре, ле, напр. город - град, золото - злато, берег - брег, молоко - млеко. II прил. полногласный, -ая, -ое.

Сегодня я как обычна встала в школу. Позавтракала,умылась,оделась. Потом я как обычно начала идти в школу.
  Шла,шла и пришла .  Сегодня был необычный день,все смеялись радовались хохотали,было очень весело урок математики,биологии,русского и основные уроки. Меня вызывали все время к доске,и я не была огорчена,а даже совсем наоборот. Мне было весело даже в самые грустные моменты,даже когда на математике допускала ошибки.. При всем этом мне не разу не делали замечание,и все время ставили 5. Так самый мой веселый день в школе.