1. Жёрдочка, щёлканье, щегол, кошёлка, шоссе, шофер, тяжёлый, щёголь, Шотландия, розовощёкий, капюшон, чёрный, шёлковый, шёрстка, обжора, шоколад, шёлковый, шорох, шёпот.
2.Грач(1), смерч(1), течь(2), силач(1), трюкач(1), ветошь(2), пять тысяч(1), много туч(1), остров сокровищ(1), ряд встреч(1), острый нож(1), брошь(2), ложь(2),чёрная тушь(2), решение задач(1), несколько кляч(1), возле пастбищ(1), несколько рощ(1), мощь(2) государства, ранний овощ(1)
3. сидящая девочка, расколовшийся орех, опавшие с дерева
4.Раскрашивавший, решавший, гулявший, исследовавший, принадлежавший, слышавший, строивший, служивший, развевавшийся (на ветру), боровшийся , блестевший, привыкнувший.
5. 2
6.Измочаленная верёвка, копчёная колбаса, газированная вода, кофта поглажена, невиданный успех(искл.), брошенная собака, правленый учителем текст, озарённый солнцем, основанное на показаниях, да…ое обещание, экранизированная повесть, скованные движения, куплено на рынке.
7.2
8. шлепая, поднявши, спеша,
9.1
10.4
11. Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из двух простых распространённых предложений.
Впереди(объяснение) темнеет(сказуемое) вросшая в песок(определение) лодка(подлежащее), она(подлежащее) наклонилась(сказуемое) набок(объяснение) от ударов волн(дополнение), затопивших всё изнутри(определение).
1. В таком слове звуков больше, чем букв:
б) яблоко
2. Родственные слова к слову ВОДА:
б) водяной;
г) водичка
3. Слова с буквой А в корне:
б) жАлеть;
г) охрАнять
4. В таких словах есть непроизносимая согласная Т:
в) доблесТный;
г) счасТливый
5. Слова с буковой Е в корне:
а) пЕрила;
в) тЕперь
6. Слова с разделительным Ь:
а) пЬют;
в) вЬюга;
г) соловЬи
7. Слова с предлогом:
б) за руку;
в) по крыше;
8.* Укажите в каких словах верно обозначены окончания:
а) думаЕТ; б) большОГО; в) лесник□ (нулевое); д) краснЫЙ
*ОКОНЧАНИЯ выделены заглавным шрифтом – сравните с источником и выберите нужные ответы
9. Слова, соответствующие схеме «приставка-корень-суффикс-окончание»:
а) про/лес/к/и;
в) при/школь/н/ый
10. Существительные в предложном падеже:
б) о доме;
в) в портфеле
11. Глаголы:
в) читать;
д) молчать
12. Предложения с однородными членами:
б) Зеленая крона деревьев укрывает птиц, жуков, бабочек.
в) Цапли живут на болотах и озерах.
13. Правильное объяснение пунктуации в предложении
«Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи над поэзией(,) и многие современники разделяли его точку зрения»:
в) ССП, перед союзом нужна запятая.
14. В таком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
г) 1,3
Эпоха,(1) начавшаяся после открытий Галилео Галилея,(3) обозначала новый этап в развитии науки и техники.
15. В таком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые:
б) 1,2,3,4
Развитие Великого Новгорода было обусловлено тем, что,(1) во-первых,(2) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало,(3) меха, а во-вторых,(4) продавал великолепные изделия новгородских ремесленников.
__
Часть Б 1.
Соответствие между словами двух столбиков:
1) небеса; - б) существительное;
2) высоко; - а) наречие;
3) поют; - д) глагол;
4) ярчайший; - в) прилагательное;
5) через - г) предлог
ответ: 1 – б, 2 – а, 3 – д, 4 – в, 5 – г
2. Слово из предложения, образованное приставочным
НАследую
«Я наследую небо» - это кредо поэта Константина Скворцова.
3. Грамматические основы предложения
«Люди поднимались со своих мест и восторженно аплодировали, потому что маэстро играл великолепно»:
1) люди поднимались, аплодировали,
2) маэстро играл
4. Предложение дополнено таким образом, что оно из простого предложения превратилось в ССП:
Утром дождь прекратился, и вскоре над крышами домов раскинулась удивительная радуга.
__
Часть С
«Учение» - это имя существительное, так как, во-первых, отвечает на вопрос ЧТО? и обозначает процесс, понятие.
Во-вторых, имеет морфологические признаки имени существительного: учение – неодушевленное, нарицательное, среднего рода, 2-го склонения, в форме И. п., ед. ч.
