Ниже приводятся в перепутанном порядке знаки для слов ‘бык’, ‘ходить’, ‘трава’, ‘колос’, ‘рыба’ шумерской системой письма на трёх последовательных стадиях её развития. Для некоторых слов знаки приведены не во всех трёх вариантах. Укажите, какие знаки употреблялись на разных стадиях развития этой системы письма.

 Гордость нашего класса-это живой уголок.Большой фикус,красивые фиалки,алое ,традесканции , несколько кактусов и даже декабрист.А главное-это большой аквариум с разными рыбками и черепашка.
Каждый день один ученик из нашего класса  становится дежурным и после уроков приходит в живой уголок.
  Сегодня моя очередь,но меня пригласили на день рождения одноклассницы.Хочется побыстрее всё сделать и успеть на праздник.Накормив рыбок и дав черепашке свежие овощи и зелень,я быстренько полила цветы и увлажнила листья фикуса.Но случилась неприятность,я зацепила кактус рукавом и уронила на пол,вместе с горшком.Горшок разлетелся на кусочки,а земля рассыпалась по полу.Сказать учителю,пересадить кактус в новый горшок,но меня ждут на празднике.Собрав всё в пакет,я подмела пол и тихонько выкинула пакет в окно,никто не заметит пропажи одного маленького кактуса.
 Вернулся учитель и похвалив меня за расторопность,отпустил на праздник.Меня мучили сомнения,но я промолчала о происшествии.
 Спускаясь по лестнице,я столкнулась с директором,кабинет которого находится прямо под нашим классом.В руках он он нёс пакет,с кактусом и остатками земли.Мне нечего было сказать,я только покраснела и вернулась в  класс вместе с директором.
   "Шила в мешке не утаишь",всё тайное становится явным.Я извинилась за обман,за полёт кактуса со второго этажа и поняла,что  не стоило скрывать и обманывать.Вместе с учителем  мы пересадили кактус в новый горшок,он прижился и чувствует себя хорошо. И на праздник я успела,но запомнила главное-никогда не пытаться скрыть правду,ложь и обман до добра не доводят.

Машинист мальцев был лучшим и снисходительно относился к кочегару и , постоянно проверяя их работу. он знал и чувствовал паровоз как живое существо и мог с закрытыми глазами вести состав. это и произошло, когда в пути в грозу его ударило молнией. мальцев ослеп, но не понял этого, потому что включилось внутреннее зрение. пройдя через следственный эксперимент, мальцев ослеп окончательно, но не сдался и при кости вновь ощутил радость от паровозом. рассказ заставляет задуматься том, что человек в яростном мире бессилен перед природной стихией, но если он обладает твёрдым характером, внутренней убеждённостью в профессионализме и совершенен в своём деле, если у него есть поддержка, то мир для него будет не яростен, а прекрасен, потому что такой человек сможет преодолеть не только последствия природных катаклизмов, но и самого себя.  и пройдя испытания, станет относиться к другим мягче и снисходительнее.