Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «...Потому что у них ещё
небыло воспоминаний».
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из про-
читанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложе-
ний или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём .
Сочинение пишите аккуратно,разборчивым почерком.​

1)простые: Надя простилась и пошла к себе (на)верх, легла и (тот)же час уснула.

Надя уже сильно тосковала и каждый день думала о матери и бабушке.

День был пасмурный, но теплый.

Если путник идет по дну горной долины, он видит горы со всех сторон.

2)сложные предложения с сочинительными союзами:

Было уже часов десять вечера, и над садом светила полная луна

В доме все уже легли. НО НИКТО НЕ СПАЛ.

3)сложные предложения с подчинительными союзами:

Стеклянная дверь на б…лкон была закрыта, что (бы) из сада не несло жаром

4)Лето выдалось серое и холодное, деревья были мокрые.

осень, за ней пришла зима

Объяснение:

1. В каком ряду перечислены разделительные союзы?

или, либо;

2. Укажите, какой союз использован в сложносочиненном предложении:

Либо ткать, либо прясть, либо песенки петь.

3) разделительный.

3. Укажите сложносочинённое предложение:

2) Оба слишком оживленно и естественно слушали и говорили, и это-то не понравилось Анне.

4. Укажите сложноподчинённое предложение:

Осенью на берегу моря днем настолько тепло, что смело можно идти в одних рубашках.

5. Укажите сложносочинённое предложение, в котором есть общий второстепенный член:

У Челкаша вздрагивали усы и в глазах разгорался огонек.

6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Светало (1) и свет (2) еще не погашенных (3) фонарей был не нужен.

2)1

7. Укажите, в каком предложении верно расставлены знаки препинания:

Откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук, похо­жий на чей-то голос.

8. Укажите сложносочинённое предложение с противительным союзом:

Мысль о неразрывных узах довольно часто мелькала в их уме, но никогда они о том друг с другом не говорили (Пушкин).

9. Сколько простых предложений в составе сложного?

Утром на другой день у него болела голова гудело в ушах и во всем теле чувст­вовалось недомогание.

2) 3.

10. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении?

Отдохнув и напившись чаю, мы ровно в полдень опять уселись в лодку, и она понесла нас по длинному прямому плесу (Короленко).

она понесла.

11. В каком предложении верно выделены грамматические основы?

Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу обра­зовался твердый, льдистый слой наста (Пришвин).

Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще

она похожа на маленького человечка, размахивающего ру­ками (Чехов).

К счастью, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не торопился в до­рогу (Лермонтов).

(подлежащее, сказуемое)

12. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в

пред­ложении:

Мне в первый раз пришлось путешествовать по льду (1) и (2) признаюсь (3) нелегко одолевал я встречавшиеся препятствия (4) сулившие на каждом шагу ледяную ванну.

1)1,2,3,4;

13. В каком предложении не нужны знаки препинания?

Мутное солнце неслось по вершинам белых деревьев и ни на шаг не отставало от машины.

14. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

На небе были звезды, и светился изредка застилаемый ды­мом месяц.