Сделать лингвистический анализ текста. 1) Когда слышу, как читает сам поэт, мне всегда кажется, что я присутствую при написании стихотворения, потому что настоящие стихи всегда рождаются из звука. 2) И ещё знаю, что, когда я слушаю аудиозапись, поэт читает только мне и никому больше, что нас – двое. 3) Посредник – голос, в котором, по словам Максимилиана Волошина, сокрыта «душа поэта». 4) Звук – голос – текст.
5) В стихах «на эту тему» лучше всех, по-моему, написала Ахматова. 6)В «Тайнах ремесла», в первом стихотворении цикла.
7) Самого текста ещё нет, слова ещё не послышались, «сигнальные звоночки» «лёгких рифм» ещё не звучали.
8) …Мне чудятся и жалобы и стоны,
Сужается какой-то тайный круг,
Но в этой бездне шёпотов и звонов
Встает один, все победивший звук.
(А. Ахматова. «Творчество»)
9) Последние двадцать лет я прихожу на поэтические авторские вечера с диктофоном. 10) О том, что в авторском чтении заложена важнейшая часть таинственного кода рождению стихотворения, я догадался, очевидно, давно…11) Моя давняя догадка может быть зафиксирована сегодня чёткой, непреложной формулой: «Поэт должен читать свои стихи, потому что никто другой этого сделать не сможет. 12) Стихи, не наполненные его живым голосом, ещё не вполне существуют. 13) А почитанные, они могут получить необходимый импульс для путешествия в будущее».

задание 10

Объяснение:

Опре­де­ли­те, какой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 8−10 тек­ста. За­пи­ши­те ответ.

По­яс­не­ние.

ответ: опи­са­ние.

Задание 11

По­че­му автор счи­та­ет, что Ло­мо­но­сов прав­ди­во изоб­ра­зил Пол­тав­ское сра­же­ние? За­пи­ши­те ответ. Вы­пи­ши­те из тек­ста не менее трёх клю­че­вых слов (сло­во­со­че­та­ний), ко­то­рые под­твер­жда­ют Ваш ответ.

По­яс­не­ние.

1. Ло­мо­но­сов хо­ро­шо знал оте­че­ствен­ную ис­то­рию и по­это­му до­сто­вер­но изоб­ра­зил по­дроб­но­сти Пол­тав­ской битвы на панно.

2. Ло­мо­но­сов-ис­то­рик, битва рус­ских войск со шве­да­ми, опас­ная об­ста­нов­ка, ра­не­ный Карл XII, трупы сол­дат, ло­ша­дей, стрел­ко­вое ору­жие.

Задание 12

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «ба­та­лия» из пред­ло­же­ния 1.

По­яс­не­ние.

Ба­та­лия — битва, сра­же­ние.

Задание 13

Най­ди­те сти­ли­сти­че­ски окра­шен­ное слово в пред­ло­же­ни­ях 10−11, вы­пи­ши­те это слово. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.

По­яс­не­ние.

1. Со­рат­ни­ки.

2. Со­рат­ник — ис­пы­тан­ный, надёжный бо­е­вой то­ва­рищ, а также во­об­ще то­ва­рищ по борь­бе, де­я­тель­но­сти.

задание 14

Дан­ная по­сло­ви­ца озна­ча­ет: уче­ние все­гда свя­за­но с пре­одо­ле­ни­ем опре­делённых труд­но­стей, но ре­зуль­тат, ко­то­рый оно при­но­сит, по­мо­га­ет че­ло­ве­ку до­стиг­нуть успе­ха в жизни.

Почки раскрываются, шоколадные, с зелеными хвостиками и на каждом зеленом клювике висит большая, прозрачная капля. Возьмешь одну почку, разотрешь между пальцами и потом долго все пахнет тебе ароматной смолой березы, тополя или черемухи. Понюхаешь черемуховую почку и сразу вспоминаешь, как, бывало, забирался наверх по дереву за ягодами, блестящими, чернолаковыми. Ел горстями прямо или косточками, но ничего от этого, кроме хорошего, не бывало.

Вечер теплый, и такая тишина кругом! и вот начинают шептаться между собой деревья. Берёзка с другой березкой белой издали перекликаются. Осинка молодая попахивает веточкой зовет соседнюю осинку. Черемуха черемухе подает ветку с раскрытыми почками.

Если с нами сравнить -- мы звуками перекликаемся, а у них - аромат.

Объяснение: