karinasurshkose
22.05.2023 11:46

Прочитайте разрозненные фрагменты текста. Упорядочьте фрагменты, чтобы получился связный текст. Расположите элементы в правильном порядке:
1
Церковнославянский язык окончательно утратил функцию литературного языка, передав его русскому, но как богослужебный он дожил до наших дней. И сегодня в православных храмах совершается служба на языке, являющемся прямым наследником того, который создали Кирилл и Мефодий.

2
Окончательное размежевание церковнославянского и русского языков произошло в Петровскую эпоху. Это время было переломным для России: создавалась новая система государственного управления, появлялись промышленные предприятия, проводилась реформа армии, строился флот. Не менее значительны были перемены, произошедшие в сфере культуры.

3
В основе культурной политики Петра Первого лежало чёткое разграничение церковной и светской культуры. Всё церковное воспринималось Петром как старое, тёмное, суеверное, чему место лишь внутри церковной ограды.

4
Одной из важнейших реформ Петра I стала реформа алфавита. Кириллица ориентировалась на греческое начертание букв, а созданный русский гражданский шрифт – на латиницу. Отныне, постановил царь, светские книги должны печатать гражданским шрифтом и по-русски, а церковные – кириллицей и на церковнославянском.

5
Новая Россия противопоставлялась старой, а новой реальности должны соответствовать новые слова Это такие слова, как губернатор, инспектор, министр и другие. Впрочем, слова появлялись не только для того, чтобы дать имя новым явлениям. Например, совершенно необязательно было называть сенатом высший орган государственного управления, подчинённый императору: в русском языке существовали слова дума, совет и т. д. (позже, в ХХ веке, они вернулись в язык). Но реформаторам важно было разорвать связь настоящего и будущего с предшествующими эпохами.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
хамзикош
29.01.2020 14:25

       Автор сравнивает полудикую розу с красавицей. С этой целью использует художественные средства: олицетворение, метафоры, сравнения.

     Описание розы: "нежного бедного цветка розы", "на лепестках цветка несколько прозрачных слезинок".

     Сравнение: слезинки – капли росы, роза - красавица.

      Слова, употреблённые в переносном значении: "выжить среди зарослей крапивы", "зелье крапивы служило фоном", "утренняя роса оставила", "роза точно плакала".

       Цепочка слов: роза (существительное) - она (местоимение) - цветок (существительное) - красавица (существительное).

      При чтении используются такие интонационные средства: восклицание, повышение голоса, понижение голоса,  риторический вопрос, риторическое восклицание.

0,0(0 оценок)
Ответ:
orlovaelvira
29.01.2020 14:25
Розовый куст ,на которым расцвела роза , рос запущенном цветнике перед деревенским домом. Как она могла выжить среди заросли крапивы крапивы?
Зелье крапивы служила фоном для нежного бедного цветка розы . 
Нужно найти  где розу называют другими словами:Кто обидел эту красавицу 
какие части речи использованы : приилагательное, существительное, глагол и второстепеные 
какие интонационные средства будет использовать при чтение: Кто обидел эту красавицу ? Вокруг неё всё было так чисто и ясно в это прекрасное утро ! 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота