Из двух предложений составьте одно, объединив их при обособленного определения. 1. Значительную роль в зарождении классического искусства – живописи в Казахстане сыграли русские художники. Эти художники относились к прогрессивному направлению.
2. Тема Казахстана и Средней Азии была одной из главных в творчестве известного русского живописца В.В. Верещагина. Ему с удивительной точностью удалось передать красоту казахского края.
3. К значительным работам известного художника Н. Хлудова можно отнести картины «Прогон скота» и «За дровами». В картинах он изображает казахскую степь с большой любовью.
4. Со второй половины 50-х гг. значительную роль в развитии казахского искусства стали играть молодые художники К.Т. Тельжанов, М.С. Кенбаев, А.М. Степанов, С.А. Мамбеев и др. Они получили образование в художественных институтах Москвы и Ленинграда.
5. Для творчества художников 60-х – начала 80-х гг. характерно стремление к передаче эмоционального состояния человека, его внутренней связи с окружающим миром. Связь человека с окружающим миром воплощается в образах обобщѐнно-символического звучания и требует поиска новых выразительных средств.

ПРОВЕРЯЕМЫЕ И НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА -

В безударных слогах гласные пишутся так, как они произносятся под ударением.

Например: примирять поссорившихся – примерять туфли.

 Безударной гласной проверяют путем подбора родственных слов или форм слова , в которых эта гласная стоит в ударной позиции : примирять — мир;                                                                                       примерять — мера;                                                                                      развиваться — развитие;                                                                            развеваться — веять.                

 Безударные гласные а /о в корнях глаголов совершенного вида нельзя проверить формами несовершенного вида на -ывать (-ивать).

Например:                                                                                                            затопить, заглотить.               Ср.: затапливать, заглатывать.                   Правописание таких слов следует проверять однокоренными словами:     топка, глотка.

Если написание безударной гласной в корне слова нельзя проверить подбором родственных слов или изменением формы слова, то написание слова следует запомнить.

Например: вагон, винегрет, палисадник, стакан, ураган, экзамен.

 Сильной позицией для гласных звуков является позиция  
в ударном слоге.  

        Под ударением гласные произносятся отчетливо, значит, позиция  
сильная, без ударения нечётко, – позиция слабая.  

        Безударные гласные корня проверяются ударением:  

                    волна́   –   во́лны,             мячи́   –   мя́ч.    
 1. Подбор однокоренных слов:  

              соли́ть – со́ль,   закрепи́ть – кре́пкий,     возду́шный – во́здух.  

            2. Изменение формы слова:    

                окно́ – о́кна,       гроза́ – гро́зы.  

        При подборе однокоренных слов надо учитывать их лексическое  
        значение:  

                спешу́ (в школу) – спе́шка,         спишу́ (текст) – пи́шет.