составить когнитивные акростихи на темы «Университет» и «Профессионал» P.S.: не требует стихотворной формы. На каждую букву понятия необходимо составить его характеристику.

ответ:

сочинение о войне

безусловно, война — это самое страшное, беспощадное и суровое слово в мире. она приносит людям только самое плохое: страдания, горе, слезы, голод. война никогда не принесет даже победителю счастье. она жестока.

мне тяжело представить, сколько в людях должно быть ненависти, чтобы они пошли убивать себе подобных.

в войне проявляется не только жестокость людей, но их глупость. человека называют разумным. но, по-моему, он не достоин такого названия, если берет в руки оружие. конечно же, любую войну можно предотвратить, и эта лежит на политиках. их главная обязанность состоит в том, чтобы любой конфликт уладить мирным путем. но, к сожалению, эти люди не всегда справляются с такой обязанностью. в наше время проблема возникновения войны актуальна.

примером ошибки политиков и жестокости людей может послужить война в ираке. правительство сша поступило безрассудно, что к гибели и иракцев, и американцев. весь мир следил за этими событиями с замиранием сердца, все видели горе и страдания мирного населения. война нарушила их привычный образ жизни, сделала невозможным их благополучие. война закончилась, но она навеки осталась черным пятном в сознании многих тысяч людей. мирные люди в ираке не видят улучшений в их жизни. военные действия только разрушили дома, а на смену старой власти пришли такие же новые правители.

мне бы хотелось пожелать правительствам всех стран, чтобы они, используя любые средства, не допускали бы возникновения новой войны, чтобы последующим поколениям не было бы стыдно за наши безрассудные поступки.

итак, я за то, чтобы в нашей жизни музыка звучала вечно и чтобы в судьбах людей никогда не раздавались звуки развивающихся снарядов.

объяснение:

ну надеюсь чем то

Как отмечают многие исследователи, основная функция ономатопеи - экспрессивная, и в большинстве случаев звукоподражания используются как экспрессивно-стилистическое средство отображения действительности для украшения речи, придания ей живости и красочности [16, 24, 46]. А, как известно, в литературе автор всегда стремится передать определенный набор эмоций своим произведением и вызвать ответную реакцию у читателя или слушателя. В связи с этим, звукоподражания нередко используются звукоподражания как стилистический прием, для передачи полной, красочной картины повествования. Ономатопоэтические слова «полезны» в художественном произведении еще и тем, что не только изображают звуки, свойственные предметам, либо состояние предметов, но и выражают, или называют, чувства носителя языка, передают его ощущения и эмоции. При этом важную роль, благодаря явлению синестезии, как и в случае с фонестемами, играет передача чувств, эмоций и ощущений непосредственным образом. Это отличает художественный образ, созданный ономатопоэтическими единицами, от описательного образа, создаваемого другими лексическими и вызывает еще больший интерес к их исследованию в рамках перевода художественного текста.
Ономатопоэтические единицы играют важную роль в создании ритма и структуризации художественного текста, что особенно важно иметь в виду при переводе поэтических произведений. Нужно принимать во внимание характерную для сочетаний со звукоподражаниями лаконичность, то есть обеспечить средства для краткого выражения, и ёмкость значений этих единиц» [42, c.13]. Используя ономатоп для описания явления, мы не только реализуем денотативный компонент создаваемого образа, но и одновременно даем ему эмоционально-стилистическую окраску, воспроизводящую эмоциональное состояние персонажа или повествователя, специфику живой индивидуальной речи.
Известно, что существенное значение как в стихотворной, так и в прозаической художественной речи имеет ее звуковая организация, в основном интонационной выразительности художественного текста, что нередко достигается за счет использования ономатопеи. «Звуковая организация речи, или фоника (от греч. phone - звук) - это объективно устанавливаемая система различных звуковых повторов, задающая систему дополнительных корреляций между словами, строками, строфами в структуре текста, и обеспечивающая единство и взаимосвязь горизонтальных и вертикальных его рядов, а также отрасль поэтики, их изучающая» [5, c. 470]. Фонику также можно определить как художественно-выразительное, выполняющее определенные стилистические функции, применение в прозаическом или стихотворном тексте тех или иных элементов звукового состава языка: согласных и гласных звуков, ударных и безударных слогов, пауз, различных видов интонаций, однородных синтаксических оборотов, повторений слов и др. с определенной художественной целью. Иногда исследователями делаются попытки понять звуковую организацию речи как автономную в эстетическом смысле систему, создающую определенным подбором звуков тот или иной звукообраз, или звуковую гамму (звукозапись), как бы уже независимо от смысла слов, в которые входят данные звуки. Однако звучащая сторона речи приобретает мощное выразительное значение именно в неразрывной связи с остальными ее сторонами, в художественном единстве с ними, что отлично представлено существованием звукоподражательных единиц в любом художественном тексте.