Определите связи предложений в тексте (цепная или параллельная). Приведите доказательства. 1) Среди первых минералов, открытых человеком, было золото. Оно очень быстро стало символом могущества: чем больше этого металла было в сокровищнице вождя или владыки, тем выше был их авторитет. Золото не только окружало монархов в этом мире, но и сопровождало в мир иной. Достаточно вспомнить гробницу Тутанхамона, в которой было найдено множество прекрасных золотых изделий. Но больше всего поражал сам саркофаг, изготовленный из единого блока золота весом 110 кг.
2) Дачу мы снимали у города, много лет подряд.
Простой серый дощатый дом под ржавой железной крышей. Лесенка с нижнего балкона сходит прямо в сирень. Столбы качелей; старая скамья под огромной ивой еле видна — так густо кругом. В высоком плетне — калитка на дорогу. Если встать лицом к Оке, влево — грядки, за ними — малина, смородина и крыжовник, за домом — крокетная площадка. (А. И. Цветаева)

Морфологические разборы

 

Имя существительное

(в скобках: опорное слово = от которого задаем к разбираемому существительному вопрос) — имя существительное, т.к. обозначает предмет, вопрос?, нач. ф. — разбираемое существительное в форме им. п. ед.ч.;

Постоянные признаки:

- собственное или нарицательное,

- одушевленное или неодушевленное,

- род,

- склонение.

Непостоянные признаки: в падеже,  в числе.

Опорное слово (вопрос к разбираемому существительному?) существительное (подчеркнуть как член предложения).

 

 

 

Имя прилагательное

(в скобках: опорное слово = от которого задаем к разбираемому прилагательному вопрос) — имя прилагательное, т.к. обозначает признак предмета, вопрос?, нач. ф. — разбираемое прилагательное в форме им. п. ед.ч. муж. рода;

Постоянные признаки:

- качественное, относительное или притяжательное,

Непостоянные признаки:

у качественных:

степень сравнения, в полной или краткой форме;

у всех: в падеже, в числе, в роде.

Опорное слово (вопрос к разбираемому прилагательному?) прилагательное (подчеркнуть как член предложения).

 

 

Имя числительное

(в скобках: опорное слово = от которого задаем к разбираемому числительному вопрос) — имя числительное, т.к. обозначает количество/число/порядок предметов при счете, вопрос?, нач. ф. — разбираемое числительное в форме им. п.;

Постоянные признаки:

- простое или составное,

- количественное или порядковое,

- у количественных: разряд,

Непостоянные признаки:

в падеже, в числе, в роде.

Опорное слово (вопрос к разбираемому числительному?) числительное (подчеркнуть как член предложения).

 

 

 

Местоимение

(в скобках: опорное слово = от которого задаем к разбираемому местоимению вопрос) — местоимение, т.к. указывает на предмет/лицо, признак или количество, но не называет их, вопрос?, нач. ф. — разбираемое местоимение в форме им. п. ед.ч.;

Постоянные признаки:

- разряд,

- у личных: лицо,

Непостоянные признаки:

в падеже, в числе, в роде.

Опорное слово (вопрос к разбираемому местоимению?) местоимение (подчеркнуть как член предложения).

 

Книга всегда занимала огромное месо в жизни человека. В детстве мы слушали перед сном сказки, которые читала мама, в школе учебник стал нашим В свободное время человек читает романы, детективы современных писателей, классические произведения и многое другое. Так зачем же нужно читать? Вопрос простой и в то же время очень сложный.
Часто о человеке, который много читает, говорят с особым почитанием и уважением. Начитанный человек может поддержать разговор о литературе, музыке и живописи, о многом другом, окружающем нас. Говорят о духовности человека. Её он тоже, как ни странно, берет из книг. Понятие добра и зла спрятано на страницах всевозможных книг, настоящих книг, прочитав которую, ты можешь сказать, что прочитал "жизнь".
Не многие задумываются о присутствии книг в своей жизни. Сейчас почти не осталось людей, которые читают настоящие книги, живые и наполненные смыслом. Да и талантливых авторов сейчас найти сложно.
Книга - источник знаний и друг. Она может иметь большое влияние на твою судьбу и поступки. Поэтому книги необходимо читать, и читать осознанно и осмысляя каждое слово. Как писал Михалков С.
Как бы жили мы без книги.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Узнать, понять, осмыслить мы может с книг. Читайте, читайте! Это полезное занятие. В чтении раскрывается душа, наполняется смыслом жизнь и сердце стучит, зная свою цель.
Как-то так))