Тема: Однородные члены предложения

КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ

(1892—1968)

Аналитическая статья

С фактами биографии и творчества К. Г. Паустовского вы познакомились на уроках русского языка и литературы в 9 классе.

Одно из самых известных произведений писателя — повесть “Мещерская сторона”, состоящая из 15 глав, каждая из которых представляет собой самостоятельное произведение.Главы не соединены общим сюжетом, но при этом объединены героем-рассказчиком, странником. Одна из глав называется “Бескорыстие”.

Творчество Паустовского проникнуто любовью к родному краю, восхищением природой, ее естественной красотой и гармонией. Писатель много путешествовал и отразил впечатления от поездок в своих произведениях. Особенно привлекала Паустовского природа средней полосы России. Природа для Паустовского — это не только картины полей, холмов, рек и озер, голубого неба в его произведениях. Это и выражение любви к родной земле, к русской природе. Чувство природы для Паустовского — неотъемлемый элемент чувства Родины, именно природа учит человека нравственной чистоте, душевной цельности, бережному отношению к своей страны, учит бескорыстию в словах и поступках, воспитывает гражданственность и патриотизм. Основной принцип прозы Паустовского — найти прекрасное в обыденном. Он говорит о том, как необыкновенна эта простая земля.

Бескорыстие

Я люблю Мещерский край за то, что он прекрасен, хотя вся прелесть его раскрывается не сразу, а очень медленно, постепенно. На первый взгляд — это тихая и немудрая земля под неярким небом. Но чем больше узнаешь ее, тем все больше, почти до боли в сердце, начинаешь любить эту обыкновенную землю. И если придется защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы невзрачно на вид оно ни было, — этот лесной задумчивый край, любовь к которому не забудется, как никогда не забывается первая любовь.

Практическая грамматика

Однородные члены предложения

Однородными называются члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию, относящиеся к одному члену предложения и связанные между собой сочинительной связью.

Например: Я люблю идти в лесу тихо, с остановками (Л/. Пришвин).

Однородные члены обычно выражаются словами одной части речи, но могут быть выражены и словами разных частей речи.

Например: Зима была вялая, без морозов, с мокрым снегом (Л. Чехов).

Однородные члены могут быть распространенными и нераспространенными. Распространенные имеют при себе зависимые слова. В предложении может быть не один, а ряд однородных членов.

При однородных членах могут быть обобщающие слова, которые являются теми же членами предложения, что и однородные. Обобщающее слово стоит или перед однородными членами, или после них.

Например: В траве, в кустах кизила и дикого шиповника, в виноградниках и на деревьях — повсюду заливались цикады.

После обобщающего слова перед однородными членами могут быть слова: как-то, а именно, например, которые указывают на идущее далее перечисление:

Вся усадьба Чертопханова состояла из четырех ветхих срубов разной величины, а именно: из флигеля. конюшни, сарая и бани.

После однородных членов перед обобщающим словом могут быть слова, имеющие значение итога: словом, одним словом:

Среди птиц, насекомых, в сухой траве — словом, всюду, даже в воздухе, чувствовалось приближение осени.

Задание 75• Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения.

Крышка чайника начала приподниматься и из-под нее выглянули свеженькие беленькие цветочки бузины, затем появились и длинные зеленые ветви. Они росли даже из носика чайника и скоро образовалось целое дерево: ветви доходили до самой постели и раздвинули занавески. Как славно цвела и благоухала бузина! Из зелени ее выглядывало приветливое лицо старушки, одетой в какое-то удивительное платье, зеленое, как листья бузины, и все усеянное крупными белыми цветочками. Сразу даже не разобрать было — платье ли это или просто зелень и живые цветочки бузины. Такое же точно большое, покрытое цветами дерево росло в углу одного бедного дворика в Новой Слободке. (X. К. Андерсен)

Учебное задание

1. Прочитайте рассказ “Бескорыстие” К.Паустовского. Определите тему и идею произведения.

2. Раскройте смысл заглавия произведения. Как заглавие связано с темой и идеей?

3. Выполните упражнение (Задание 75).

​