Оценочные вопросы:
Что хорошо?
Что плохо?
Простые
вопросы:
Что?
Когда?
Как?
Уточняющие
Вопросы:
Правильно пия
понял?
179в. с
щью "Ромашки" за-
дай по притче про-
стые, уточняющие,
практические, объ-
ясняющие, творче-
ские, оценочные
вопросы одноклас-
сникам (см. вопро-
сы На
С. 171). с опорой
на вопросы и от-
веты на них сфор-
мулируй основную
мысль притчи.
Тема
Практические
вопросы:
Где используется?
Творческие
вопросы:
Что было бы...?
Почему?
​

1. И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горькими слезами, - от страха и от своей бес
2. И, притворив дверь, ушел.
3. А на кухне, ни слова не говоря, натянул зипун поверх полушубка, туго подпоясался
старой подпояской, взял в руки кнут и вышел вон, пошел, утопая по сугробам, через двор, выбрался за ворота и потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море.
4. А порой он как будто приходил в себя и тотчас же начинал горько и жалобно плакать, умоляя (и как будто вполне разумно) дать ему красные лапти…
5 не нашла

Незамёрзшие цветы (слитно, нет зав. слова); не написанная художником картина (раздельно, т.к. присутствует зависимое слово. Кем? ХУДОЖНИКОМ); нерастаявший снег (слитно, нет. зав. слова); не заказанная в библиотеке книга (раздельно, т.к. присутствует зависимое словосочетание (Где? В БИБЛИОТЕКЕ); незасеянное поле (слитно, нет зав. слова); не совершённый моим другом поступок (раздельно, зав. слово Кем? МОИМ ДРУГОМ); незазвеневший колокольчик (слитно, зав. слова нет).
Чем мог, тем А графически не смогу, просто запомни правило - всегда ищи зависимое слово. Если его нет - пиши слитно, если есть - раздельно))