Какой член предложения обособлен в этом предложении? Если приветствие происходит в комнате, где до этого сидели, с новопришедшим здороваются стоя, показывая ему свое уважение.
приложение
дополнение
определение
обстоятельство

1 ШАГ. Вступление
Выделить проблему, т. е. основной вопрос, поднятый в тексте. Начинать сочинение-рассуждение можно с вопроса, или небольшой биографии писателя данного текста.
2 ШАГ. Основная часть.
1) Комментарий к проблеме. достаточно ответить на несколько вопросов:
а) Как, на каком материале раскрывается проблема, т. е небольшой пересказ текста, но только по теме.
б) На чем заостряет внимание автор данного текста?
в) какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте?
2) Авторская позиция
а) Что хотел сказать автор?
б) Как автор оценивает конкретную ситуацию?
в) Как автор оценивает поступки героев?
3)Собственная позиция
а) Выдвигается тезис
б) Аргументы в доказательство данного тезиса ( принимаются аргументы, факты из своей жизни, но больше оцениваются примеры из художественное литературы)
3 ШАГ. Заключение
Заключение должно быть в одной тональности со вступлением.
4 шаг
Исключите из Вашего сочинения слишком частые повторы слов. Не надо резко критиковать автора или его текст. Не нужно в сочинении быть слишком эмоциональным. Размер текста должен быть не менее 150 слов. 

Осень-прекрасное время года. Прекрасные разноцветные листья-красные, жёлтые, оранжевые, сыплются тебе под ноги, и шуршат. Дует лёгкий ветерок, порой моросит мелкий дождик. После таких дождей растут грибы. Они бывают разные-лисички, опята, рыжики и прочие. Мне, например, нравятся жёлтые опята. Они так чудно выглядят, такие жёлтые, забавные, на длинноватой ножке. А ещё, в сентябре, когда тёплая погода, бывают ярко-красные гроздья рябины. Если погода холодная и очень дождливая, то рябина (как цветок), начинает увядать и портиться. Но голодные птицы, (которых в настоящее время мало подкармливают) даже их едят. Голод-не тётка!
Вот бы, почаще была тёплая осень-она ведь так прекрасна!(хотя...плохой погоды не бывает)