Используя материал текста, ответьте на вопросы: 1. - В чем, по мнению академика Н.Н.Блохина, заключаются вечные обязанности искусства перед своим временам? - Как объясняет академик Н.Н.Блохин отсутствие интереса к искусству у некоторых людей? - Какое значение для человека имеет увлечение искусством? - Как академик Н.Н.Блохин объясняет свое увлечение живописью? 2. Объясните, как вы понимаете содержание выделенных в тексте предложений? 3. Найдите в тексте и выпишите сначала предложения с причастными оборотами, а затем сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

Если нужно свои придумать, то вот:
Сегодня в школе мы писали сложную контрольную работу по Истории России. 
сегодня- Корень(сегодня), основа слова(сегодня)
школе- корень(школ), окончание(е), основа слова(школ)
мы- корень(мы) и основа слова(мы)
писали-корень(пис),суффиксы( а , л) окончание (и), основа слова ( писа)
сложную- корень (сложн), окончание(юу), основа слова(сложн)
контрольную-корень(контроль), окончание(ую), основа слова(контроль)
работу- корень(работ),окончание (а), основа слова( работ)
истории- корень(истор), окончание (ии), основа слова (истор)
России- корень(росс), окончание(ии), основа слова(росс)

Словосочетания:
Идет с ведром
зацепилась платьем
чашка с блюдцем
хлеб с маслом
растет под деревом
встретил за озером
пробирался через болото
скрылось за облаком
Предложения:
Доярка идет с ведром из коровника и зацепилась платьем за ветку.
Чашка с блюдцем опрокинулась, и чай вылился прямо на хлеб с маслом.
Как то гулял я в лесу,попал в трясину и пробирался через болото,
зато не зря, нашел грибы,которые растут под деревом,а рядом с ними встретил симпатичную белкуза озером.
Солнце пылало весь день, но к вечеру скрылось за большим серым облаком.