Докажите, что формы глаголов сократите, запретите, извините, вспомните могут иметь два разных грамматических значения. Каких? Составьте с одним из глаголов
два предложения так, чтобы проиллюстрировать разные грамматические значения.​

Тёплый ветерок чуть шелестел листвой деревьев (1) и (2) если (3) бы не звон лопат и не тревожные гудки машин на шоссе (4) то и не похоже было бы на войну. Володька знал, что врать он не умеет  и  что по выражению его лица Юлька сразу догадается о том , что произошло вчерашним вечером.. 
Был синий вечер, но , когда  огонь разгорелся , сумерки сгустились вокруг костра , и стало казаться ,что уже настоящая ночь. 
Впрочем (если это вводное слово,то выделяется запятыми. но это также может являться союзом или просто усилительным словом ) вряд ли бы этот побег мог совершиться , потому что , когда философ вздумал подняться из-за стола ,то ноги его сделались  как будто деревянными ,и дверей в комнате начало представляться ему такое множество , что вряд ли бы он отыскал настоящую. 
4 предложение сомнительно (неправильно) составлено 

После того как прозвучал третий звонок , занавес дрогнул и медленно пополз вверх , и ,как только публика увидела своего любимца ,стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков

 Прозвучал перезвон.

– Пора, Петя, просыпайся, – произнес папа.

«Пролетели праздники», – понял Петя.

Петя поднялся, помылся. Позавтракал. Поехали постигать педагогические премудрости. Помчались по проспекту. Перекресток... Появившийся постовой просит предъявить права.

– Порядок, проезжайте!

Приехали.

– Привет, Паша!

– Привет, Полина!

– Привет, Почемучкин!

Петя получил прозвище «Почемучкин».

Педагог прекрасно преподает природоведение.

– Почему поют птицы? Почему погибают планеты? – пристает Петя.

– Подумай, почитай. Поинтересуйся, – предлагает преподаватель.

– Почему, почему, почему...

– Петя, пойди погуляй!

Перемена. Петя проказничает, полез под парту, поставил подножку Полине. Поэтому получил пощечину... «Противный!» – прокричала Полина.

Полдень. « Поешьте пельмени, попейте простокваши», – предлагает повар.

– Почему простоквашу премерзкую? – пробубнил Петя. – Предпочитаю пепси!

– Помилуй, Петя, простокваша полезна.

– Придется пить, – проворчал Петя.

Перемена

– Присаживайтесь, – предложил педагог. – Послушайте про Персея. Про Пенелопу, про Пегаса, про Парнас.

– Почему погиб Персей? Почему Пенелопа пряла пряжу? Почему поэты прославляют Прекрасную Принцессу? – по-прежнему пристает Почемучкин.

– Петя, почему плачут преподаватели?