Задания А1-А5 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1-А5 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

А1. На какой вопрос нет ответа?

1) Какие звуки родятся весною в ожившем лесу?

2) Когда прокричит филин?

3) Откуда вылетел шмель?

4) Какую песенку поет первый комар?

А2. Как характеризует автор зайцев в ожившем лесу?

1) Зайцы всегда громко кричат в лесу.

2) Зайцы знают, что где-то опасность , и они трусливо плачут.

3) Зайцы радостно встречают весну.

4) Зайцы не могут знать о приходе весны.

А3. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово "грузно" (предложение 4).

1) сильно

2) неподвижно

3) тяжело

4) неповоротливо

А4. В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого?

1) (3) От пенька на пенек пробежала тоненько пискнувшая мышь. (11) И уж тянет свою песенку первый комар.

2) (4)Прогудел стукнувшийся о березу и грузно упавший неповоротливый жук. (11) Басом прогудит вылетевший из земного убежища шмель.

3) (7) Окруженный золотым сиянием солнца воркует голубь, а притаившийся в еловой чаще тихо попискивает рябчик. (9) Прокричит бесшумно пролетающая сова, а со всех сторон отзовутся ей празднующие весну зайцы.

4) (8) На закате солнца страшно ухнет расхрабрившийся филин. (10) А в холодных лужах неустанно поют чему-то радующиеся лягушки.

А5. Укажите предложение, в котором содержится олицетворение.

1) Чудится шепот еще не проснувшейся земли.

2) Дятел, сидящий на неожившем дереве, пустил звонкую барабанную трель.

3) От пенька на пенек пробежала тоненько пискнувшая мышь.

4) А в холодных лужах неустанно поют чему-то радующиеся лягушки.

Задания В1-В 8 выполните на основе прочитанного текста. ответы на задания записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

В1 Замените слово "убежище" в предложении 11 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

В2. Из предложений 10-12 выпишите слово с полногласным сочетанием в корне.

В3. Из предложений 6-7 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ее значения.

В4. Из предложений 1-5 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: "В прилагательном, образованном при суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н, пишется -НН".

В5. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

В6. Среди предложений 2-7 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

В7. Среди предложений 6- 8 найдите предложение с причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

В8. Укажите количество грамматических основ в предложении 9. ответ запишите цифрой.

Витя был хорошим мальчиком он очень хотел пряник коня с розовой гривой бабушка ему пообещала что если он соберёт ягоды ей напродажу на рынке она купит ему этого коня. с друзьями они пошли собирать ягоды они насобирал целые картинки но ребята предложили ему их съесть он не удержался и съел одну, а потом понеслось. Видит картинка пустая и думает что ему скажет бабушка. Он решил наложить в корзинку травы и покрыть её ягодами. А друг его сказал я не расскажу твоей бабушке про это если ты мне принесёшь булку хлеба. Он принёс . И на следующее утро бабушка поехала на рынок но он раскаялся и хотел рассказать бабушке но её уже не было. когда бабушка пришла с рынка она принесла коня с розовой гривой но сказали обманывать бабушку не хорошо ему стало стыдно. Но она сказала бери бери чего смотришь ему это запомнилось на всю жизнь

                                                          Текст.

Дождь.

   Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянула из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло.

    Потемнело. Налетел резкий ветер. Он бросил в воду сухие листья, и погнал их по реке. Дождь пойдет - проговорила Нина.

     Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Валерка громко закричал: бежим, ребята!

     Но вот ветер утих, снова показалось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

                                     Грамматическое задание.

1. (3) (Морфемный разбор) - далекого - ДАЛ - корень, -ек- - суффикс, ОГО - окончание.

Просвете - ПРО - приставка, СВЕТ - корень, -ет- - суффикс, Е - окончание.

Проговорила - ПРО - приставка, ГОВОР - корень, и, л - суффиксы, А - окончание.

2. (4) (Синтаксический разбор) Редкие капли дождя падали на землю.

Ищем подлежащее. В предложении говорится (о ком? о чем?) о каплях. Капли - это подлежащее, подчеркиваем одной чертой.

Находим сказуемое. Капли (что делали?) падали. Падали - это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.

Находим группу подлежащего. Капли (какие?) редкие. Редкие - это определение, подчеркиваем волнистой линией.

Находим группу сказуемого. Падали (куда?) на землю. На землю - это обстоятельство, подчеркиваем "пунктир, точка"

Схема: (одна линия) (две линии) (волнистая линия) ("пунктир, точка").

3 (5). (предложение с однородными членами) - Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. (Здесь однородные сказуемые)

Схема: (две линии) (две линии) (две линии) --- ( в кружке)

4. (6) (Сложное предложение) - Но вот ветер утих, снова показалось солнце. Грамм. Основы - ветер утих, показалось солнце.

(Мы не рисовали схемы сложных предложений...)

5 (7) (И предложения с прямой речью мы тоже не изучали..( )

    Чем смогла