zhasik1337
02.04.2021 00:21

Чтение Прочитайте текст и выполните задания.

Природные ресурсы – это основа жизни любого человеческого общества. К ним относятся те средства существования людей, которые не созданы их трудом. Это вода, почва, растения, животные, микроорганизмы, полезные ископаемые, космические ресурсы (энергия солнца). Среди полезных ископаемых можно выделить энергетические (каменный уголь, нефть, газ, горючие сланцы) и минеральные ресурсы, используемые непосредственно или переработанные (обогащение различных руд).

Существуют различные классификации природных ресурсов. Например, по использованию природные ресурсы подразделяются на производственные, здравоохранительные, эстетические, научные и др.; а по принадлежности к каким-либо компонентам природы – на земельные, водные, лесные, минеральные, энергетические и др.

Наиболее общая классификация природных ресурсов по их исчерпаемости. Согласно этой классификации все природные ресурсы делятся на исчерпаемые и неисчерпаемые (Схема 12). Исчерпаемые ресурсы в свою очередь подразделяются на возобновимые и невозобновимые.

К возобновимым ресурсам относятся живой компонент биосферы, некоторые минеральные ресурсы (например, соли, осаждающиеся в озерах и морских лагунах), а также почва, плодородие которой формируется на протяжении большого промежутка времени и являющейся одной из самых дефицитных ресурсов. Однако темпы использования возобновимых ресурсов должны соответствовать темпам их восстановления, иначе возобновимые ресурсы могут стать невозобновимыми.

К невозобновимым ресурсам относятся богатства недр Земли, которые не восстанавливаются или восстанавливаются значительно медленнее, чем идет их использование. Это горнорудные ресурсы, которые образовались в особых физико-географических условиях, и такие полезные ископаемые, как каменный уголь, нефть, природный газ, которые представляют собой мертвую органику и формировались в течение миллионов лет. К неисчерпаемым ресурсам относятся космические, климатические и водные ресурсы. Космические ресурсы – это солнечная радиация и энергия морских приливов и отливов, обусловленных воздействием Луны на нашу планету. Поступление солнечной радиации на поверхность Земли зависит от состояния атмосферы и степени ее загрязненности. Климатические ресурсы – это атмосферный воздух, атмосферные осадки, ветер. Водные ресурсы – это водный запас Земли. В глобальном масштабе этот ресурс неисчерпаем, но в локальном масштабе он может быть исчерпан (например, Аральское море).

4.Приведите доказательства принадлежности текста к данному стилю

1 2

3

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
samuray99
04.12.2022 01:17
Ало йоба ты такой хиккан, лови

Первый относится к категории состояния природы, потому что в рассказе о ней подробно описывалось.

словосочетания с наречиями и словами категории состояния из второго и третьего отрывков: жестоко страдал, сердился на себя, неловким и жалким, было стыдно, необыкновенно весело, почувствовал, славно и легко, от восторга.

Как раз прокричали сонные петухи, в избе темно, люди не доили корову и не выгоняли стадо во время пробуждения Яшки. Он сел и долго таращился на окошки и печь. Сладок ранний сон, голова к подушке тянется, глаза слипаются, но Яшка, переборов себя, спотыкается, бродив по избе, разыскивая старые штаны и рубаху. Поев, Яшка взял в сенях удочки и вышел. Деревня, словно пуховым одеялом, была укрыта туманом. Ближние дома были видны, дальние едва проглядывали темными пятнами к реке, уже ничего не было видно, и будто никогда ничего не было на горизонте. Всё исчезло и центром маленького мира оказалась Яшкина изба.
0,0(0 оценок)
Ответ:
ksyusham041
21.01.2023 10:05

Смотрю на картину  И. Билибина " Иван -Царевич и Лягушка - квакушка". На ней запечатлен  удивительный эпизод : царский сын поднял стрелу на зеленом, подернутом ряской болоте, заметив его в лапках у квакушки.На лице его недоумение, ибо  трудно представить себя в роли мужа лягушки. Но идти против воли отца нельзя.

Иван - в русском богатом костюме, по которому можно понять, что он - царского рода. На нем длиннополый узорчатый кафтан, подпоясаный нарядным шарфом. На голове - коричнево- красный убор  с золотой каймой.За поясом- нож.. В руках- лук, из которого вылетала стрела, пойманная лягушкой.

Лягушка - обычная, зелененькая, с коричневыми пятнышками. Она вопросительно глядит на Ивана и пытается угадать, какое решение примет царский сын. Вокруг него  и квакушки - болото с изогнутыми березками. Посередине стоит Царевич в изумрудных сапогах.

На  серо-голубом небе можно увидеть прощальный полет уток. Осень.Листва желта.Краски художник использовал разнообразные и  яркие, поэтому картина напоминает вышитый чародейкою ковер.

Картина рождает чувства добрые и напоминает детишкам о том, какие события происходили в русской народной сказке. Посмотрев такие же полотна, можно легко пересказать всё произведение. Ребята могут также  представить себе не только как выглядят герои, но и взять в руки кисти и холст и нарисовать своего Царевича или Лягушку.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота