3.Определите тип речи, который представлен в прочитанном тексте. 4. К какому функциональному стилю относится текст?
5. Составьте план текста, выпишите ключевые слова и напишите подробное изложение.​

Безударная гласная в корне слова: чЕрнокожий (чЁрный); мнОгорукий (мнОго); лОвушек (лов); сЕтей (сЕть); лОвитесь (лов); бЕлоснежный (бЕлый); берЕгу (прибрЕжный); нЕсут (нёс).
Парные согласные на конце слова: карапуЗ (карапузы), груЗ (грузы).
Безударные окончания глаголов: тянЕт (1 спряжение).
суффекс ек/ик: ловушЕК (в р.п. ловушки, гласный выпадает, значет ЕК);
удвоенная согласная: раССтавит (приставка раС, корень Став);
жи и ши с буквой и
суффикс ЕЧК/ИЧК: букашЕЧКи;
а, и, у после шипящих: парашЮт (исключения + брошюра+жюри).
сложные слова (2 корня), соединительная буква О: чернОкожий; многОрукий; белОснежный.

1) Урок закончился, и ребята пошли по домам.
2) Мама подарила мне красивую книгу,и она мне очень понравилась.
3) Люда и Сергей дружат, но они живут в разных городах.
4)  В классе установили новые компьютер,и ребята часто им пользуются.
5) На улице стоит прекрасная погода,но завтра пойдёт дождь.
6) Я хорошо знаю правила орфографии , и поэтому я хорошо пишу диктанты.
7) Папа купил мне билет на спектакль в театре юного зрителя, и я с удовольствием пошёл .
8) Брат любит читать книги.но у него мало времени.