Cегодня я должна написать репортаж о "Детской спортивной школе",а именно о гимнастической секции.
Я открыла дверь и вхожу в зал.Первая группа девочек уже занималась со своим трениром,который показывал,как нужно делать упражнение с обручем. Я дальше и увидела юных девочек сидевших на лавочке.Они ждали своего тренера ,чтобы начать урок.
Почти у всехх девочек были одинаковые гимнастические купильники чёрного цвета,но есть и другие цвета: жёлтые,бордовые,белые.В самом ярком купальнике слегка расставив ноги и положив руки на та талию стоит девочка. Видно,что у неё хороша осанка.Она стоит выпрямившись и гордо вскинув голову.В выражение лица девочки читается решимость.
Поскольку к моему репортажу должны прилагаться фотографии я решила познакоиться с этой девочкой и сфотографировать её для статьи. Её тренер нас познакомил и я узнала,что эта юная гимнастка завоевала много наград по художественной гимнастике среди юниоров.
P.S.Проверь на ошибки.За грамотность этого сочинения не отвечаю :D
Я писала это сочинение...
Современный лингвист Георгий Яковлевич Солганик, утверждал, что "художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы".
Я согласна с высказыванием Солганика.Например, в предложении 15 присутствует олицетворение "услышала, приманила и накормила прихотливых лакомок-птичек", с которого автор показывает любовь к этому деревцу.А в предложениях 25,26 мы видим, как автор просит прощения у единственного оставшегося цветка.
Таким образом, высказывание лингвиста Солганика я считаю верным.
