Чтение Прочитайте текст, выполните задании.

Семья, для человека это дом, где его любят и ждут. Где он найдет поддержку и понимание. Существует несколько важных терминов, которые как бусины можно надеть на веревочку - семейных ценностей. Начать стоит с самой большой бусины- принадлежности. Каждый из членов семьи, все: и старые и молодые, должны знать и помнить, что семья-союз, и он невозможен без заботы друг о друге, и взаимной любви. Когда родные собираются не только по большим праздникам и датам, но и просто вместе гуляют, ходят в гости. Старшее поколение передает младшим истории своих « фамилий». Рассказывают, рассматривая фотографии, семейные предания, не забывая про веселые, шуточные байки о родственниках. Все это не только сплачивает семью, создает уважение и взаимопонимание.

Гибкость, следующая бусина, не менее важна в семейных ценностях, т.к. от нее зависит лад и понимание. Любое известие или новость, даже если она и неприятна вам, можно воспринимать по- разному. Или сразу сорваться, и накричать, испортить всем настроение. А можно выслушать и среагировать «гибко», никого не обидев. Хорошо подумать и только, потом высказать свое мнение.

Бусина- уважение, очень важна в семейном счастье: взаимопонимание между родителями и родителями и детьми, главная ее цель. Никто не старается никого подчинить себе или « переделать» под себя. Чтобы этого достичь, надо до конца, быть честными друг с другом и с окружающими. Надо учить детей высказывать свое мнение по любому поводу. Внимательно выслушивать. Еще одна бусина. Уметь прощать, пусть даже за большую провинность. Опять бусина. Проявлять интерес ко всем делам семьи и к маленьким и к большим, а это значит, вам не безразличны все кто вас окружает. Еще одна из них – это щедрость. Надо помнить, по христианским законам, «никогда не оскудеет рука дающего». Не надо думать, как отблагодарят вас или кого-нибудь из вашей семьи за ваши добрые деяния. Ведь ни для кого не секрет, что это качество приходит не сразу.

1. Озаглавьте текст.-

2. Определите тип текста. Обоснуйте свой ответ 2 аргументами -

3. Определите стиль текста. Обоснуйте свой ответ 2 аргументами -

4.Выпишите предложение с деепричастным оборотом. 1 предложение. .-

5. Объясните значения выражения « переделать» под себя. .- ​

ответ: ВЕТЕР – движение воздуха относительно земной поверхности (горизонтальная составляющая этого движения), иногда говорят о восходящем или о нисходящем ветре, учитывая и его вертикальную составляющую.

СКОРОСТЬ ВЕТРА.

Также по теме:

АТМОСФЕРЫ ЦИРКУЛЯЦИЯ

АТМОСФЕРЫ ЦИРКУЛЯЦИЯ

Оценка скорости ветра в , так называемая шкала Бофорта, по которой весь интервал возможных скоростей ветра делится на 12 градаций. Эта шкала связывает силу ветра с различными его эффектами, такими, как степень волнения на море, качание ветвей и деревьев, распространение дыма из труб и т.п. Каждая градация по шкале Бофорта носит определенное название. Так, нулю шкалы Бофорта соответствует штиль, т.е. полное отсутствие ветра. Ветер в по Бофорту называется умеренным и соответствует скорости 5–7 м/сек; в – сильным, со скоростью 12–15 м/сек; в – штормом, со скоростью 18–21 м/сек; наконец, ветер в по Бофорту – это уже ураган, со скоростью свыше 29 м/сек. У земной поверхности чаще всего приходится иметь дело с ветрами, скорости которых порядка 4–8 м/сек и редко превышают 12–15 м/сек. Но все же в штормах и ураганах умеренных широт скорости могут превышать 30 м/сек, а в отдельных порывах достигать 60 м/сек. В тропических ураганах скорости ветра доходят до 65 м/сек, а отдельные порывы – до 100 м/сек. В маломасштабных вихрях (смерчи, тромбы) возможны скорости и более 100 м/сек. В так называемых струйных течениях в верхней тропосфере и в нижней стратосфере средняя скорость ветра за длительное время и на большой площади может доходить до 70–100 м/сек. Скорость ветра у земной поверхности измеряется анемометрами разной конструкции. Приборы для измерения ветра на наземных станциях устанавливаются на высоте 10–15 м над земной поверхностью.

НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА.

Под направлением ветра подразумевают направление, откуда он дует. Указать это направление можно, назвав либо точку горизонта, откуда дует ветер, либо угол, образуемый направлением ветра с меридианом места, т.е. его азимут. В первом случае различают 8 основных румбов горизонта: север, северо-восток, восток, юго-восток, юг, юго-запад, запад, северо-запад. И 8 промежуточных румбов между ними: север-северо-восток, восток-северо-восток, восток-юго-восток, юг-юго-восток, юг-юго-запад, запад-юго-запад, запад-северо-запад, север-северо-запад. Шестнадцать румбов, указывающих направление, откуда дует ветер, имеют сокращенные обозначения.

Объяснение:

1) В тихую, безветренную погоду приятно посидеть на берегу реки. (В погоду какую? - в тихую, пишется раздельно, т. к. это прилагательное с предлогом, между ними можно вставить третье слово, например, в очень тихую).

2) Мальчишки бросились врассыпную. (Бросились как? каким образом? - врассыпную, пишется слитно, т. к. это наречие, при подборе однокоренных слов - россыпь, рассыпать, мы выясняем, что буква -в в слове является приставкой).

3) Без лишнего шума, втихую, они пробирались к посёлку. (Пробирались как? каким образом? - втихую, пишется слитно, т. к. это наречие, буква -в является приставкой, однокоренные слова тихо, тихий).

4) Заверни книги в плотную бумагу. (В бумагу какую? - в плотную, пишется раздельно, т. к. это прилагательное с предлогом, между ними можно вставить третье слово, например, в самую плотную).

5) Задача решена вполне сносно. (Сносно в какой степени? - вполне, пишется слитно, т. к. это наречие, буква -в в слове является приставкой, так как мы может подобрать однокоренные слова без приставки - полный, полностью).

6) Пассажир вскочил в скорый поезд. (В поезд какой? - в скорый, пишется раздельно, т. к. это прилагательное с предлогом, между ними можно вставить третье слово, например, в ближайший скорый поезд).