1. Спиши текст. Определи части речи (сущ., прил., мест., глаг., нар., пр., союз). На п...лян... ст...яла од...нок...яр...бина. Она т...нулась (к)небу. Зимн пич ки (с)ярк...м
...п...рен...ем (подл...тали кр...бин... Сн...гири и с...ницы медло нач...ли кл...вать
крупные яг...ды. (Ha)бел...й скат...рт... снега по...вились первые сл...ды.
2. Спиши и вставь, где нужно, ь.
Ковш..., суш..., хрящ..., ландыш..., врач..., роскош..., меч..., калач..., плач..., мелоч..., экипаж...,
Пляж..., чертёж..., дрож..., молодёж..., плющ..., сторож..., стриж..., мыш..., меч..., доч...,
шалаш..., ноч..., ёрш..., глуш..., Тиш..., камыш..., плащ..., луч..., лещ..., чертёж..., Коч...,
багаж..., гараж..., упряж..., карандаш..., товарищ..., мяч..., обруч..., рож..., дич..., малыш...,
богач..., реч..., лож..., чиж..., борщ..., теч..., манеж..., трубач..., вещ..., ковш..., бреш...,
залеж... .​

-Как тебе трагедия Шекспира "Ромео и Джульета"?-спросил Миша.
-Это очень красивая история, но у неё грустный конец,-ответила Соня.
-Это несомненно так. Мне очень понравилась сцена в конце трагедии. Где они в склепе.
-Мне тоже нравится эта сцена,-вторила ему Соня.
-Представляешь, а ещё я смотрел фильм написанный по этой трагедии. Он такой интересный.
-Я тоже обязательно посмотрю!-воскликнула восторженно Соня.
-Посмотри обязательно, а сейчас идём на урок, а не то опоздаем,- сказал Миша и направился к кабинету литературы.

Вы не знали, но есть на свете страна Языкознание. В этой стране полно различных территорий. В Фонетическом лесу живут звуки - летающие и лёгкие гласные, и тяжёлые, ходящие по земле согласные. В небольшой деревеньке Алфавит, которая расположена около Фонетического леса, всего 33 жителя - буквы. Некоторые из буквенных семей дружат с жителями фонетического леса, а некоторые - не особенно, например, ъ и ь. Есть Морфемное море, где живут морфемы, и время от времени они сбегают в Океан Словообразования, там образуют новые Слова и становятся жителями обширной агломерации Словесных городов (там они живут в разных районах, названных по частям речи, а следят за ними разнообразные Словари). Есть еще закрытая агломерация городов Знакопрепинательных. Есть Долина Синтаксиса, где жители двух агломераций -Словесной и Знакопрепинательной часто встречаются для создания словосочетаний, предложений и текстов. Попасть в Долину Синтаксиса и получить шанс войти в вечный текст талантливого автора - мечта всех жителей Языкознания: и звуков, и морфем, и букв, и слов, и знаков препинания.
И вот однажды в Морфемном море, в семье Суффиксов Существительных, родилась новая морфема. Родители назвали новорожденный суффикс Щик. Щик рос-рос, и однажды посмотрел на своих многочисленных родственников и понял: каждый из них несет свое значение. Так, сестричка Ечка несла ласкательно-уменьшительное значение; братец ИН был востребован для образования названия видов рыбы и мяса (например, осетрина и баранина); одного предметов из множества (и даже попал в сказку "Принцесса на горошине", за что его очень уважали в семье); гражданина какой-либо страны, национальности (скажем, грузин, осетин, россиянин); результата или орудия действия (перекладина, царапина), отвлеченных признаков (глубина, седина). Серьезный брат ИСТ образовывал существительные -названия лиц по профессии, принадлежности к учреждению, политическому направлению типа связист и марксист. Сестра ИЦ называла самок животных (волчица и львица) и предмета-вместилища чего-либо (сахарница, песочница, больница) и на этом основании считала себя вечной (ведь животные будут вечны, и вместилища - тоже). А еще были ОСТЬ и ЕСТЬ, ИК, ИЗН и многие другие.
Пришло время нашему ЩИКу определяться со своей судьбой. Пошел он к ЕЧКе, а она ему говорит: "Давай ты тоже будешь уменьшительно-ласкательным, как я, делать слова ласковыми: подушечка, гречка, сердечко". ЩИК подумал-подумал и говорит: "Нет, я не девчонка какая-нибудь, чтобы ласковым быть, я мужик!"
Пошел ЩИК к ИЦЕ. ИЦА ему говорит: "Наша главная задача - попасть в вечный текст. Вот я - во всех сказках о животных, во  всех научных книгах о животных, давай, присоединяйся". ЩИК подумал-подумал и говорит: "Но ведь новых животных нет, я тебе мешать буду" и ушел.
Смотрит - сидит его брат ИСТ. Подошел к нему и спрашивает: "Вот, ищу себе значение. Может, ты меня научишь?" ИСТ ему и говорит: "Конечно! Я обозначаю людей по их профессии, принадлежности к учреждению, направлению деятельности. Я очень востребован, потому что профессии, учреждения и направления деятельности все появляются и появляются. Вот, недавно, я создавал слово программист. Присоединяйся к нам - со мной еще братцы ТЕЛЬ и ИТЕЛЬ, ЧИК и ЧИЦ, и все равно мы не справляемся с работой". ЩИК подумал-подумал и решил работать вместе с ИСТом: называть профессии - славный и вечный труд: кровельщик, бакенщик, бетонщик, жестянщик и многие другие названия - его работа.