Volkova13
16.04.2020 15:39

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Продолжительность – 30 минут

Количество - 15

Типы заданий:

КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 2 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено – на чтение (анализ текста, проверку грамматических навыков); второе – на письмо.

ЧТЕНИЕ

Задание 1

Прочитайте текст, выполните задания.

В казахских орнаментах, как и в народных мифах и сказках, таятся смыслы и знаки, идущие из глубины веков. Некоторые из них были утрачены, а иные, передаваясь от поколения к поколению народными мастерами и мастерицами, дошли до нас в своем первозданном виде. Их предназначение не только в дословном переводе – «украшать» утварь, одежды и другие предметы народно-прикладного искусства. Изначально, совсем в недалекие времена, когда и наши предки обладали магическими знаниями, и жили в единении с природой, орнаменты, служа им оберегами, были притягивать удачу и счастье своему хозяину.

Рассмотрев сказочные орнаментальные мотивы, вышитые на тускиизах, вытканные на баскурах и клемах (коврах), вытесненные на коже, вырезанные на предметах домашнего обихода и выгравированные на культовых сооружениях и памятниках, мы чувствуем необычайную мощь и силу народного духа, тепло мозолистых рук народных творцов мастеров-зергеров и вышивальных мастериц, творящих свой знакотканный мир.

«Орнамент и узор видятся как тождественные понятия; элемент – как простейшая орнаментальная фигура, не подвергаемая дальнейшему расчленению, мотив – устойчивое сочетание нескольких элементов вместе…» – такое четкое определение дает автор научной работы «Казахский народный орнамент как этнографический источник» Анна Шевцова.

В казахских орнаментах существует универсальный для всех народов мира комплекс архетипических мотивов и символов, обозначающих стихии мироздания в виде круга, спирали и креста, связанных с культом солнца, земли и звезд, по своему переиначенных и адаптированных к своей культуре. И в то же время, есть неповторимые черты, присущие лишь нашему народу. Так, взаимопроникновение фона и узора, цветовое решение, основанное на принципе контрастов – это особенность казахского орнамента. Чаще всего его можно встретить в орнаментах сырмаков и тускиизов – шерстяных ковров, выполненных методом аппликации.

*Орнаменты – (ornamentum – в переводе с латинского украшение, убранство, по-казахски – «oю-өрнек» – от слов “ою” выкройка и “орнек” – узор)

ответьте на вопросы:

1. Определите тему данного текста? ( )

2. Выпишите предложение с причастным оборотом, обозначьте его графически. ( )

3. Выпишите деепричастия, определите их вид и возвратность. ( )

ПИСЬМО

Задание 2

Представьте, что вы собираетесь написать письмо другу, проживающему в другой стране. В письме вы хотите рассказать о традициях и обычаях своего народа, которые сохранились в вашей семье. Напишите письмо, соблюдая структуру данного жанра и используя предложения с причастными и деепричастными оборотами, с причастиями и деепричастиями. ( )

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
FaizTimYr
29.03.2022 09:35

Мой класс

Каждое утро в моём классе шум и гам. Девчонки секретничают и обмениваются секретами красоты. "Привет *имя ученика*" - сказала *имя какой-либо девочки*. Мальчишки всегда стараются напугать девочек. Но у нас в классе девчушки боевые, готовы мальчишек сами спугнуть. Наш хулиган *имя хулигана* - мастер страшилок и розыгрышей. Вот входит в класс наша отличница - *имя отличницы*. Она садится за парту, достаёт книжку и читает вслух: "Вот-так Иван-крестьянский сын и победил Чудо-Юдо" Я сел за свою парту и ко мне сразу же подошёл мой лучший друг - *имя друга*. Он сказал: "*имя ученика*, пошли играть в коридор!" Я сказал "Да" и мы дружно попятились в коридор.

0,0(0 оценок)
Ответ:
debilNemnogo
29.03.2022 09:35
Дуб-существительное, одной чертой
заслоняет-глагол, двумя чертами
ель-дополнение,пунктиром

ель-существительное, одной чертой
заслоняет-глагол-двумя чертами
дуб-дополнение, пунктиром

мать-существительное, одной чертой
любит-глагол, двумя чертами
дочь-дополнение, пунктиром

мать-дополнение, пунктиром
любит-глагол, двумя чертами
дочь-существительное, одной чертой

учитель-существительное, одной чертой
спросил-глагол, двумя чертами
ученика-дополнение, пунктиром

учителя-дополнение, пунктиром
спросил-глагол, двумя чертами
ученик-существительное, одной чертой
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота