АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА Задание
1.Охарактеризируйте героев мифов «Яблоки Гесперид» и «Геракл освобождает Прометея», используя план и цитаты из текста в виде таблицы.
План характеристики героя
Персонаж
Качества персонажа
Какие действия совершает персонаж в мифе
Геракл
Нерей
Антей
Гефест
Прометей
быстране

Вдетстве мы мечтали стать летчиками, космонавтами, , врачами, учителями . а сейчас непростой выбор в профессии, довольно, прост в рейтинге популярных профессий , юристов, психологов, певцов и и все-таки каждый школьник рано или поздно задумается: "какая моя будущая профессия", а общество сделать ему вывод, а если еще лучше, сделать шаг в жизнь. известное стихотворение владимира маяковского «кем быть? », написанное в 1928 году, не утратило своей актуальности по сей день. вопросом выбора будущей профессии задаётся каждый человек. кто-то еще до школы решает стать моряком или хирургом и затем целенаправленно идет к своей мечте. а кто-то мучается сомнениями и в 18 лет. и здесь главное вовремя вспомнить мудрость, изреченную классиком: «все работы хороши, выбирай на вкус! » будущая профессия должна приносить радость. чтобы, отправляясь на работу, не испытывать чувство тягости, нужно любить то дело, которым выпало заниматься. в xxi веке популярны профессии, связанные с , юриспруденцией, общественно-политической деятельностью. однако не стоит ломать себя и стремиться стать банкиром или судьей, если в душе горит желание мчатся по бескрайним просторам нашей страны в кабине машиниста поезда.нередко случается так, что профессия сама выбирает человека. как правило, это связано с раскрытием таланта. художники, писатели, музыканты, актеры составляют творческую элиту по велению сердца. ведь нельзя научить создавать шедевры – они сами собой, а человек лишь придает им нужную форму. «работа всякого нужна одинаково», - сказано в «кем быть? », поэтому уважайте и цените свой выбор!

| сильный (каким образом?) по-настоящему - наречие.

|| Морфологические признаки: неизменяемое; образа действий.

||| сильный (каким образом?) по-настоящему (обстоятельство _._._).

| говорить(как?) громко - наречие.

|| Морфологические признаки: неизменяемое; образа действий.

||| говорить (как?) громко (обстоятельство _._._).

| весомо (как?) так - наречие.

|| Морфологические признаки: неизменяемое; образа действий.

||| весомо (как?) так (обстоятельство _._._).

| можем судить (когда?) сразу - наречие.

|| Морфологические признаки: неизменяемое; времени.

||| можем судить (когда?) сразу (обстоятельство _._._).

| можем судить (каким образом?) легко - наречие.

|| Морфологические признаки: неизменяемое; образа действий.

||| можем судить (каким образом?) легко (обстоятельство _._._).

| надо учиться (сколько?) долго - наречие.

|| Морфологические признаки: неизменяемое; меры и степени.

||| надо учиться (сколько?) долго (обстоятельство _._._).

| надо учиться (как?) внимательно - наречие.

|| Морфологические признаки: неизменяемое; образа действий.

||| надо учиться (как?) внимательно (обстоятельство _._._).