ему шел четырнадцатый год. ему надоело, он это хорошо осознавал, быть маленьким. он, несомненно, был странный мальчик. он подражал матери в склонностях к высшим материям и парадоксам. "как хорошо на свете! " - подумал он. "но почему от этого всегда так больно? бог, конечно, есть. но если он есть, то он - это безусловно я. вот я велю ей, - подумал он, взглянув на осину, всю снизу доверху охваченную трепетом (ее мокрые переливчатые листы казались нарезанными из жести), - вот прикажу ей", - и в безумном превышении своих сил он не шепнул, но всем существом своим, всей своей плотью пожелал и задумал: "замри! "и дерево тотчас же послушно застыло в неподвижности. ник засмеялся от радости и со всех ног бросился купаться на реку. вводные конструкции отметила жирным.не забудь сказзать и отметить как лучшее решение ;
1). Никто не должен переступать меру, не в пище, не в питании.
2). Правильное питание - залог здоровья!
3). Тело - это багаж, который несёшь всю жизнь. Чем он тяжелее, тем короче путешествие.
4). Упражнения - это король, питание - это королева. Сложите их вместе, и вы получите королевство.
5). Любая пища, требующая обогащения химическими веществами, ни в коем случае не должна рассматриваться, как здоровая пища.
Все предложения сложные, так как имеют две и более грамматических основ.
Схемы:
1). [= -], [- =], [- =].
2). [= -] - [- =].
3). [= -], [- =]. [= -], [- =].
4). [= -], [- =], [- =].
5). [= -] - [- =], [- =].
