Определите тип лексико-семантических отношений между следующими словами. Завтрак, завтрашний, завтракать, послезавтра.
Карандаши, фломастеры, маркеры, линейка, пенал, резинка.
Болючий укол, сложная операция, неправильный диагноз, сделать операцию, потерять надежду.
Взбитые сливки, купить торт, современный взгляд, выступить с докладом​

Приведите примеры общения: а) межличностного официального (например,твое общение с учителем, тренером другим взрослым человеком, являющимся официальным лицом) ; б) группового официального (например, общение учителя с классом); в)массового официального (например, обращение Президента к народу через средства массовой информации: телевидение, интернет, газеты, журналы) ; г)группового неофициального (например,общение группы одноклассников в неформальной обстановке); д)массовогонеофициального (в качестве примера программа "Бесогон" на телевидении, где Н.Михалков общается с телезрителями в качестве рядового гражданина, излагает свою точку зрения на волнующую общество проблему); е) межличностного неофициального (общение двух друзей в неформальной обстановке).

Приведите примеры общения: а) межличностного официального (например,твое общение с учителем, тренером другим взрослым человеком, являющимся официальным лицом) ; б) группового официального (например, общение учителя с классом); в)массового официального (например, обращение Президента к народу через средства массовой информации: телевидение, интернет, газеты, журналы) ; г)группового неофициального (например,общение группы одноклассников в неформальной обстановке); д)массовогонеофициального (в качестве примера программа "Бесогон" на телевидении, где Н.Михалков общается с телезрителями в качестве рядового гражданина, излагает свою точку зрения на волнующую общество проблему); е) межличностного неофициального (общение двух друзей в неформальной обстановке).