Приведите один пример-аргумент, из вашего личного опыта на тему воображение и лучший ответ.​

               Заимствованные слова,которые так и "не                                                      научились"изменять свою форму

   Заимствованные слова не изменяют форму рода, числа, не изменяются по падежам.Они пришли из других языков, влились в русскую речь. Это свидетельствует о результате многообразных международных связей.

Кашне, шимпанзе, маэстро, метро, кофе, радио, жюри, алоэ, жалюзи, какао, кольраби.
     Род, падеж и число таких имён существительных можно определить синтаксически, то есть по окончаниям имён прилагательных (некоторые из них имеют только единственное число или только множественное):

      Мама мне купила тёплое кашне. Я впервые проехал в метро. На окна поставили новые жалюзи. Звучит громкое радио.На этом мероприятии не было жюри.

Проблема языка и сознания. Речь и общение. Развитие коммуникации в филогенезе. Роль речи в протекании психических процессов. Виды и функции речи. Основные психологические теории, рассматривающие процесс формирования речи: теории научения; преформистская теория развития речи; конструктивистская теория усвоения языка; релятивистские теории языка. Этапы построения развернутой речи. Роль речи в протекании психических процессов: речь как инструмент мышления; соотношение мышления и речи.Речевое развитие.Анатомно-физиологические механизмы речи: строение речевого аппарата; психофизиологические механизмы речи. Мозговая организация речевой деятельности: вторая сигнальная система; взаимодействие первой и второй сигнальных систем; межполушарная асимметрия и речь. Особенности развития речи в онтогенезе.Проблема единиц языка.Слово как единица анализа речи. Значение слова. Фраза как единица высказывания. Текст как объект анализа психолингвистического и психологического подходов. Аспект текстовой формы.Методы изучения речи.Исследовательские подходы к изучению речи: исследования речи как акустического явления; психолингвистическое исследование речи; лингвистическое исследование речи; объективные методы изучения многомерных связей речи. Нарушения и патологии речи: норма и патология в речи; классификация форм речевой патологии; алалия (дефект речи); афазия (расстройство речи); расстройства активной речи (устной или письменной); нарушения восприятия речи.