Преобразуйте данные ниже предложения текста в предложения с причастными оборотами (3-4 предложения), раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Образец: Человек, не бывавший в тайге Уссурийского края, не может представить себе , какая это чаща, какие это заросли.
В Уссурийской тайге.

Кто (н..)бывал в тайге (У,у)ссурийского края, тот (не)может себе представить, какая это ч..ща, какие это зар..сли. Буквально в (не)скольких шагах (н..)чего нельзя увидеть. В четырёх или шести метрах (н..)раз случалось подымать с ле..ки зверя, и только шум и треск сучьев указывали направление, в котором ух..дило животное.
Погода нам (н..)благопр..ятствовала. Всё время м..росило, на доро..ке стояли лужи, трава была мокрая, с деревьев падали ре..кие крупные капли. В лесу стояла уд..вительная тиш..на. Даже дятлы куда(то) исчезли.
Обеспоко..ый тем, что вьюков нет долго и оп..саясь что с лошадьми могло что(нибудь) случ..ся я вместе с Дерсу пошёл назад. Гольд шёл (в)переди как всегда качал головой и ра..уждал (в)слух сам с собой.

4. Сделайте вывод об условиях обособления причастий.

Вопросом провождения свободного времени подростков задаются не только подростки, но и их родители. Ведь это та самая пора, когда человек определяется в жизни, устаиваются жизненные приоритеты, выбираются интересы и формируется личность. Очень важно, чтобы в этой момент молодой человек не ступил на скользкую дорожку, как говорится не попал в плохую компанию и смог стать личностью со стойким характером и здравым умом. Но не стоить равнять всех под одну гребенку, ведь еще с детства проявляется характер: кто-то и пяти минут не может посидеть на месте, а кто-то спакойненько будет сидеть на одном месте, не ступив и шагу в сторону. Точно также следует учитывать характер и интересы подростков при выборе их времяпровождения.

Легко ли быть учеником? Легко ли учиться в школе? Легко ли каждый день постигать что-то новое, узнавать и пробовать то, что ты никогда раньше не делал в своей жизни? Мне кажется, что ответ на этот вопрос может быть только один – трудно! 
    Что значит быть учеником? Каждый день в школе узнавать что-то новое, запоминать, понимать, упражняться в самых разных науках. Возможно, какие-то предметы даются сложно, с большими усилиями. И нужно преодолевать эти сложности, прикладывать много сил, заставлять себя. 
    Известно, что если хочешь добиться успехов в спорте, нужно тренироваться каждый день, не жалея сил и времени. Только регулярные занятия, желание победить, упорство, сила воли, целеустремленность привести к победе. То же самое, как мне кажется, и в постижении школьных предметов. Только самодисциплина и желание постичь какую-то науку могут овладеть ею. 
    Конечно, важно, чтобы предмет, который ты изучаешь, нравился тебе. Тогда все гораздо проще. Ведь всегда легко постигать то, что нравится. Но и здесь важны усидчивость, упорство, самодисциплина. А уж в тех предметах, которые тебе не даются, это самое главное. 
    Зато какое удовольствие и наслаждение испытываешь, когда достигаешь каких-то результатов, когда тебя хвалят или сам ты понимаешь, что хорошо овладел чем-то! 
    Безусловно, быть учеником нелегко. Об этом говорит и русская народная пословица: «Корень учения горек, да плод его сладок». Однако чтобы добиться каких-то успехов - в школе, профессии, в жизни – нужно упорно учиться и терпеливо овладевать науками. Иного стать настоящим человеком люди еще не придумали.