Озаглавьте текст Определите тип текста
На этой неделе у нас гостил племянник, весь первый день он только лежал на диване и играл в планшет. Когда я хвалила Диану, то заодно спросила и его: ".Ваня, а что ты сделал полезного? Для семьи, для себя? Сколько страниц ты прочитал?" Выяснилось, что совсем мало или вообще не читал. Я решила, что это неправильно, и стала действовать!
Первое, что я сделала, это попросила его маму забрать у него планшет. А после этого стала давать ему такие же задания, как и Диане. Действительно, он же у нас живет, значит порядки здесь наши. И все справедливо: сегодня пол моет Диана, а посуду моет Ваня. Диана собирает ягоду, Ваня Диане выполоть траву за домом.
Иногда детям приходилось оставаться одним с больной лежачей бабушкой, и тогда я назначала кого-то из них за старшего. Первые разы это была Диана. Я знала, что Ване это очень сильно не понравится: он и по возрасту старше ее, и в принципе он любит быть главным, любит покомандовать.
Когда он в очередной раз сделал обиженное лицо, я ему объяснила: "У нас в семье такое правило: кто больше полезных дел для семьи делает, тот имеет больше прав и остаётся за старшего". Ваня задумался...
И когда в конце недели детям снова пришлось остаться одним, Ваня поставил вопрос: "А кто сегодня будет за старшего?"Я, конечно, поинтересовалась, что вчера он сделал, полезного. Ваня с готовностью перечислил: он мыл посуду, относил траву на компостную яму, кроме того прочёл 2 главы из книги и выполнил почти все упражнения, заданные на лето. Мы с дочкой решили, что Ваня может оставаться старшим и самостоятельно принимать решения.
Когда за ним приехал отец, Ваня с гордостью рассказывал, как он мыл посуду, полол огород и читал.
Задание 2.Перестройте последнее предложение так , чтобы было обособленное определение, выраженное причастным оборотом.
Задание 3. Составьте простой план текста

ответ: мой самый памятный день в школе это самое первое сентября!

на первое сентября пришло много детей с букетами разных и красивых цветов. дети красиво одеты. на мальчиках галстутки и бабочки, а у девочек большие бантики которые переливаются на солнышке. учителя все нарядные, добрые и счастливые. старшеклассники зачитывают речь и дети внимательно их слушают. вот долгожданный звонок в колокольчик, девочка первоклассница залезла на плече старшеклассников и взяла колокольчик. они прошли один круг, и вот школа началась. нас посадили за парты и рассказывали как надо сидеть, как поднимать руку, как отвечать. и вот детский сад уже

первое сентября, я тебя ни когда не забуду, это был самый лучший мой день в школе

грамматические основы:

1)меж нами речьне так игриво льётся.

речь - подл. льётся - сказ.

2)что ты теперь ты скажешь в свое оправдание?

ты - подл. скажешь-сказ.

3)в полдень разметновпришел домой  пообедать и через дверцу калитки увидел возле порога хаты голубей.

  разметов - подл. пришёл пообедать и увидел - сказ. ( однор) 

4)солотча - извилистая неглубокая река. - солотча   - подл. река - сказ, выраженное сущ.

5)митраша выучился у отца делать деревянную посуду: , шайки, лохани. митраша - подл. выучился делать - сост. сказуемое.

6)грачи   улетели, лесобнажился,поля опустели; только не сжата полоска одна. сложное бессоюзное предложение. грачи - подл. улетели - сказ.

лес - подл. обнажился - сказ.  поля - сущ.   опустели - сказ. не сжата - сказ.

7) вдругон поднял голову, глаза его засверкали,он     топнул ногою, оттолкнул дубровский - подл. молчал - сказ.

он - подл. поднял - сказ. глаза - подл   засверкали - сказ. он - подл. топнул - сказ. оттолкнул - сказ.

подлежащие.  

сказуемое

разбор предложения:

3)в полдень разметновпришел домой  пообедать и через дверцу калитки увидел возле порога хаты голубей.

предложение простое , невосклицательное, повествовательное, распространённое, двусоставное, осложнено однородными сказуемыми "пришёл" и "увидел".

главные члены: разметнов(подлеж.) пришел (сказуем.) и увидел (сказ.) разметнов   - подлежащ., выраженное   собственным им, существ. в форме ед. ч., муж . р. именит. падежа.

пришёл и увидел - сказуемые, выраженные глаголами в форме прошедшего времени, ед.ч., муж. рода.

все остальное устно.