3. Письменно выполните задания к прослушанному тексту в видеообъяснении на стр. 46 СЛУШАЕМ. 1.
2.
3.

4. Запишите слова, выделите корень, поставьте ударение, подчеркните гласную в корне.
К.снуться рукой , к.сание мяча , к.сается дна , соприк..саться в транспорте, накл..нился к земле, передать покл..н , покл..ниться старшему, скл..нение прилагательных.

​

1. В течении наших сибирских рек есть пороги.
- НП (непроизводный предлог): в
- С (существительное): течении
- ПП (производный предлог): наших
- С (существительное): рек
- С (существительное): пороги

2. Дети гуляли в продолжение часа.
- С (существительное): дети
- НП (непроизводный предлог): в
- Н (наречие): продолжение
- С (существительное): часа

3. Сторожевые собаки смирно сидели около.
- С (существительное): собаки
- С (существительное): сторожевые
- НП (непроизводный предлог): с
- Н (наречие): смирно
- НП (непроизводный предлог): около

4. Замок находится на высокой горе.
- С (существительное): замок
- НП (непроизводный предлог): на
- С (существительное): горе
- ПП (производный предлог): высокой

5. Мальчик шёл, не смотря по сторонам.
- С (существительное): мальчик
- Д (деепричастие): шёл
- Н (наречие): не
- НП (непроизводный предлог): смотря
- НП (непроизводный предлог): по
- С (существительное): сторонам

6. Он уходил, благодаря за.
- С (существительное): он
- Д (деепричастие): уходил
- НП (непроизводный предлог): благодаря
- НП (непроизводный предлог): за

7. Мы встретимся по окончанию фильма.
- С (существительное): мы
- ПП (производный предлог): встретимся
- НП (непроизводный предлог): по
- С (существительное): окончанию
- С (существительное): фильма

8. Сторож всю ночь ходил вокруг сада.
- С (существительное): сторож
- С (существительное): ночь
- Н (наречие): всю
- НП (непроизводный предлог): ходил
- НП (непроизводный предлог): вокруг
- С (существительное): сада

9. Ни одной живой души не было видно вблизи.
- С (существительное): души
- НП (непроизводный предлог): не
- Н (наречие): ни
- ПП (производный предлог): одной
- С (существительное): живой
- НП (непроизводный предлог): вблизи

10. В продолжении повести появятся новые герои.
- НП (непроизводный предлог): в
- С (существительное): продолжении
- С (существительное): повести
- НП (непроизводный предлог): появятся
- С (существительное): герои

Добрый день! Давайте разберемся с заданием по сравнительному анализу персонажей рассказа.

1. В начале задания нам предлагается выполнить сравнительный анализ персонажей рассказа. Начнем с того, что мы должны выписать из текста цитаты, необходимые для характеристики персонажей. Для этого нам нужно прочитать рассказ и взять цитаты, которые помогут понять характер и нравственные ценности героев.

2. Далее, нам предлагается прослушать фрагмент из произведения в аудиоприложении. Возможно, в этом фрагменте будут отражены некоторые черты персонажей или их речь, которые помогут нам в дальнейшем анализе.

3. Затем вопрос задает о нравственных ценностях героев произведения и сравнении их. Мы должны определить, совпадают ли их нравственные ценности и выявить общие черты и различия.

4. Наконец, в последней части задания нам предлагается заполнить сравнительную таблицу, где нам нужно указать портрет, речь, поступки, окружение, ценности и характеристику каждого из персонажей рассказа (Катерина Петровна, Настя, Тихон).

Вот некоторый план действий для выполнения задания:

Шаг 1: Чтение рассказа
Первым делом нужно внимательно прочитать рассказ. Во время чтения обратите внимание на диалоги и действия персонажей, чтобы выделить понравившиеся цитаты, которые будут полезны для их характеристики.

Шаг 2: Прослушивание аудиофрагмента
Следующим шагом я бы посоветовал прослушать аудиофрагмент из произведения, который может помочь нам лучше понять героев. Запишите важные высказывания или действия персонажей из фрагмента.

Шаг 3: Определение нравственных ценностей героев
Теперь рассмотрим нравственные ценности героев. Проанализируйте диалоги и действия каждого персонажа и определите их основные нравственные принципы и ценности. Подумайте, как эти ценности могут совпадать или различаться между персонажами.

Шаг 4: Заполнение сравнительной таблицы
Используя предоставленную таблицу, заполните ее для каждого персонажа. Начните с описания внешности (портрета), затем перейдите к характеристике и особенностям речи каждого персонажа. Далее, укажите их поступки, окружение и ценности, которыми они руководствуются в своей жизни.

Например, для Катерины Петровны в портрет можно включить то, что она выглядит очень гордо, с огромной цепью на шее. В характеристике можно отметить, что она обладает ярким темпераментом и часто пытается контролировать ситуацию. В цитатах могут быть выделены высказывания, которые отражают ее эгоизм или излишнюю самоуверенность.

Таким образом, выполнение задания требует внимательного прочтения текста, прослушивания аудиофрагмента, определения нравственных ценностей героев и заполнения сравнительной таблицы с помощью выбранных цитат и обоснований. Надеюсь, эта информация поможет тебе выполнить задание! Если есть еще вопросы, я готов помочь!