Мысль текста Знание и понимание
Уровень мыслительных
НАВЫКОВ
Задание
Прочитайте текст, письменно выполните задания:
1. Назовите героев легенды;
2 перечислите основные события в хронологическом порядке;
3.Определите тему и основную мысль текста;
4. Выпишите
ИЗ
Теката 3 словосочетания прилагательное
существительное
5.Определите у них род. число, падеж,
Давным-давно на свете жили два мудреца, звали их Кирилл и Мефодий, и
Вот, однажды, решили они удивить весь мир, но только чем? Хотели Они
придумать нечто такое, что не погибнет никогда и будет приносить людям
радость. Стали думать, гадать, мысли разные собирать, Богу молиться - авось и
одскажет чего. Мало ли, много ли времени, но совсем братья стали
унывать.
И тут все-таки Бог снизошел до двух братьев, коснулся их невидимой рукой,
посылая частичку вдохновения. Создали, наконец, мудрецы Кириллицу!
Прославили они Русь-матушку на весь мир, положили начало они великому
славяно-русскому языку.
Шли дни, недели, месяцы, годы, века, но до сих пор помнят братьев и и
великое творение... А славяно-русский язык все это время развивался, мен
учился, набирался сил, творил, рушил, но рушил не со зла, из-за малого ог
все дивились ему! Неописуемая красота, сила духа, здоровье - столько век
живет, да только с каждым все моложе становится! А как людей радовать
любил он! Песни пел и веселые и грустные, шутками и прибаутками баловал.
Ходил Язык по всей могучей стране, оказалось, братьев у него не счесть! И
тут, и там, и сям. Очень похожи они друг на друга, да все же наш Язык и больше,
и богаче, и мудрее.
Гостил в разных странах, а в подарок ему давали новое Слово. А язык-то
і​

ответ предложение. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные

предложения.

37. Тире между подлежащим и сказуемым.

38. Грамматическая основа двусоставного предложения.

39. Второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство). Роль

второстепенных членов предложения в построении текста.

40. Второстепенные члены предложения. Определение. Роль второстепенных членов

предложения в построении текста.

41. Второстепенные члены предложения. Дополнение. Роль второстепенных членов

предложения в построении текста.

42. Второстепенные члены предложения. Обстоятельство. Роль второстепенных членов

предложения в построении текста.

43. Осложненные предложения и знаки препинания при них.

44. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и

неоднородные определения.

45. Сложное предложение. Виды сложных предложений. Сложносочиненное

предложение. Знаки препинания в ССП. Использование сложносочиненных предложений

в текстах разных стилей речи.

46. Сложное предложение. Виды сложных предложений. Сложноподчиненное

предложение. Знаки препинания в СПП. Использование сложноподчиненных

предложений в текстах разных стилей речи.

47. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в БСП. Использование

бессоюзных сложных предложений в текстах разных стилей речи.

48. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой

речи косвенной. Оформление диалога.

50. Грамматические нормы русского литературного языка. Основные разделы грамматики

русского языка.

Объяснение:

Основные различия руководства и лидерства:

Руководство имеет место в системе формальных (или официальных) отношений, а лидерство - порождение системы неформальных (неофициальных) отношений.

Руководство имеет социальную по своей сущности природу, а лидерство – психологическую.

Лидер может быть руководителем и тогда это формальное лидерство, а может им и не являться и иметь неформальную основу, то есть такой человек будет неформальным лидером.

Руководитель может быть лидером, а может и не быть и тогда эффективность управления снижается.

Руководитель определяет как, какими нужно достигать поставленные, как правило, другими людьми цели, организует и направляют работу подчиненных в соответствии с планами, занимая при этом пассивную позицию. Свое взаимодействие с окружающими он строит на основе четкой регламентации прав и обязанностей, старается не выходить за их рамки, стремится к определенному порядку и дисциплине. В противоположность этому – лидер реализует функции, ожидаемые коллективом и самостоятельно определяет его цели.

Лидер не управляет, не командует, а ведет за собой остальных, а те выступают по отношению к нему не подчиненными, а последователями. Руководителю люди обязаны подчиняться, за что и получают вознаграждение или наказание. В отличие от руководителя, лидер не контролирует окружающих, а строит отношения с ними на основе доверия.

Основные сходства руководства и лидерства:

Руководитель может быть лидером, также как и лидер может быть руководителем.

И руководитель, и лидер имеют власть, хотя характер этой власти разный (личностный и организационный).

И руководитель, и лидер влияют на окружающих, разница этих влияний в целях (личные цели или цели организации) и осуществления этого влияния