Грамматический тренинг 3
Выпишите из текста «Легенды и мифы Древней Греции» выделенные су-
ществительные. Объясните их значение. Докажите, что это сложные слова,
состоящие из двух корней. Найдите слова, от которых они образованы.
Проверьте себя по словообразовательному словарю.
Существительные могут образовываться сложением основ:
ледокол (лёд, колоть); слов: школа-интернат (школа, ин-
тернат).
При образовании сложных существительных - слов, состо-
ящих из двух (реже трёх) корней, - чаще всего используются
соединительные гласные оие, а также и.
В сложных словах после твёрдых согласных пишется со-
единительная о, а после мягких согласных, шипящих и ц -
соединительная е.
Водопад, нефтепровод, птицефабрика.
ETTO
и написание слож-​

"тайга хлипких не любит, "-эти слова отца и деда вспомнились мальчику в самую страшную минуту, когда он был в отчаянии, они придали ему сил. васютка, оказавшись один на один с природой, начинает чувствовать ее живую душу: разговаривает с ней, ищет поддержки, замечает малейшие изменения, чувствует ее состояние. через природу он пытается подать весточку родным, очищается и даже исповедуется. васютка за 5 неполных дней повзрослел, научился ценить то, что раньше считал обыденным, незначительным для себя. не мог он погибнуть в тайге: как лесное озеро питают реки и речушки, сама мать тайга и батюшка енисей, так и васютку спасает опыт взрослых людей, вера, надежда, любовь - любовь к своим родителям, к природе. все потом удивлялись, как мальцу удалось победить тайгу. васютка рассказывал правду о пережитом, но отец и дед не позволяли ему хвастаться: они растили из него настоящего мужчину, сибиряка. вот ещё вариант. каждый кто хоть немного знаком с суровыми законами тайги, знает, какая опасность грозила малчику.однако сильно испугавшись вначале, васютка сумел взять себя в руки.хорошим подспорьем оказались услышанные им ранее рассказы рыбаков о том, как нужно себя вести, оказавшись в подобной ситуации.практические знания мальчику продержаться 5 дней в осеннем лесу. озеро найденное васюткой в последствии назвали его именем.я считаю что это достойная награда для мальчика, сумевшего в одинчку преодолеть испытания из которых не каждый взрослый вышел бы победителем!

  одним из наиболее знаменитых произведений александра сергеевича пушкина является роман «капитанская дочка». автор перед началом работы над этим произведением провёл огромную работу: он ездил по крепостям, где бывал предводитель этого бунта, расспрашивал очевидцев. он узнал много нового. и начиная работу над романом, автор провёл кропотливую работу с документами, чтобы избежать неправдивых моментов в произведении.                в «капитанской дочке» повествование ведётся от лица петра гринева, он и является первым главным героем произведения. а вторым главным героем является емельян пугачёв.                пугачёв в произведении всё время разный: то он злобен, то отзывчив, то хвастлив, то мудр, то он гадок, то всевластен, то зависит от общества. в «капитанской дочке» он похож на казака. пугачёв лукав и умён, любит «играть на публику». также он жесток и безжалостен, когда велит казнить защитников крепости и зарубить жену коменданта. но не смотря на всё это, емельян пугачёв помнит сделанное в его адрес добро и умеет на добро отвечать взаимностью, он ценит искренность, правдивость. именно эти качества пугачёва спасли петра гринева. он не мстителен. это доказывает такой пример: когда гринев обманул его, он только нахмурился и всё. также у него есть  ещё одна отличительная черта – юмор. когда гринёв отказывался целовать руку пугачёву, тот сказал – «от радости мой друг растерялся! » а вторая отличительная черта – его великодушие. это хорошее качество характера проявляется, когда освобождает машу миронову вместе с петром гринёвым из рук швабрина, даже не смотря на то, что она – капитанская дочка.                теперь перейдём к портрету героя. во второй главе под названием «вожатый», где емельян пугачёв спасает от метели петрушу, он предстаёт в образе хлоднокровного мужчины, с чёрной бородой и с лукавыми, сверкающими глазами. в повести петруша описывает его так: «наружность его мне показалась замечательна. он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч.  в чёрной бороде его показалась проседь, живые глаза так и бегали. лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. волосы были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары.» во всей повести, где было представлено описание портрета пугачёва, он везде имеет разный облик, везде разная одежда.                 я считаю, что пушкин в своём произведении относился хорошо к пугачёву, так как не выставляет его в плохом свете. пугачёв, как и автор, заступался за крестьян, боролся за свободу. даже известно, что пушкин слово «свобода» писал с большоу буквы. это их и связывает, по моему мнению.