Прочитайте текст. Найдите в нем существительные и разберите их по плану: 1) начальная форма (им.п. ед.ч.);
2) постоянные признаки: собственное/ нарицательное, одушевленное/неодушевленное, род, склонение;
3)непостоянные признаки: падеж, число;
4) роль в предложении.
Я спросила у кукушки,
Сколько лет я проживу…
Сосен дрогнули верхушки,
Жёлтый луч упал в траву.
Но ни звука в чаще свежей…
Я иду домой,
И прохладный ветер нежит
Лоб горячий мой.
(А.Ахматова)

Я вновь вернулся осиротелый, в котором не был восемь лет. - сложно подчиненное предложение.

Я вновь венулся осиротелый - главное предложение.

В котором не был восемь лет - придаточное предложение.

 

С кем мне поделиться той грустной радостью, что я остался жив? - сложно подчиненное предложение.

С кем мне поделиться той грустной радостью - главное предложение

Что я остался жив - придаточное преложение.

 

 

Синтаксический разбор делается так:

   1) Повествовательное, вопросительное или побудительное.

   2) Восклицательное или невосклицательное.

   3) Простое или сложное.

   4) Односоставное или двусоставное.

   5) Распространенное или нераспространенное.

   6) Осложнено ли?

 

В предложении с "-" (здесь даже мельница...) мельница - подлежащее, птица - сказуемое.

Человеческую жизнь часто сравнивают с рекой. Говорят про течение жизни, жизнь бурную или плавно текущую, про подстерегающие нас пороги. Человека всегда привлекали реки. Вот и весной пробуждение природы ярче всего проявляется в ожившей реке. По ней стекает, накопившийся за зиму сор, она бурлит и пенится, образуя водовороты.Сверкает на солнце. В ней плещется рыба и жизнь бьет ключом.
И человек ощущает такой же прилив жизни и радости. Весенняя река , полноводная и живая , вселяет в нас бодрость и дает ощущение счастья и полноты жизни.