Запишите предложения, расставляя недостающие буквы и знаки препинания. Подчеркните зелёной ручкой буквы, которые вы вставили на месте пропусков.
Выделите грамматические основы, графически выделите союзы
Определите вид предложения (ПП или ССП). Постройте схемы

1. Цветут липы распр_страняя вокруг удивительный запах и кругом пахнет липовым мёдом.
2. Цветут липы тесным полукругом окружающие дом привлекают своим запахом пчёл.
3. Урожайный _гибается колос и пшеница стеною встаёт и подруги серебрян(н)ый голос нашу звонкую песню поёт.
4. Тут теснились подстриже_ные акац_и у деревя_ной ограды и сирени переплетали жгуты своих стволов напоминавшие обнаженные мышц_
5. По обочинам полей свежо зеленели чинары и струи воды переливались на дне ущелья
6. Он принялся работать а л_нивые мысли еще долго бр_дили в его голове.
7. Он н_когда не плакал зато по врем_нам находило на него дикое упрямство.
8. Увид..в в снегу куст с красными ягодами олень остановился и опустил её на землю и на глазах у него забл..стели крупные слёзы.
9. Бедная девочка (с)нов.. осталась одна и к (не)счастью она отлично осозн..вала это.
10. Боясь оп..здать (не)успеть она побежала (в)перёд
11. Герда смело шла вперёд её (н..)страшили (н..)морозы (н..)снег
12. Температура Земли приблизилась к 100° и тогда водяной пар стал сгущаться в капли и в виде дождя устремился на поверхность земли.
13. Море глухо роптало и волны бились о берег бешено и гневно.
я не силён в этой теме!

1. Подлежащие: заяц-русак (сущ), белка (сущ), кузница (сущ).

Сказуемые: отдыхал, проскакала, схватила (глаголы).

Обстоятельства: на озими (сущ), от сосны к сосне (сущ-ые), у кочек (сущ).

Дополнения: мышку (сущ).

Определения: резвушка (сущ., приложение), хищная (прилаг), красавица (сущ., прилож), полевую (прил).

Характеристика: повествоват., невосклиц., двусост., распростр., БСП.

[– =], [– =], [– =]

2. Подлежащие: гончие (прил), катушки (сущ), шалаши (сущ).

Сказуемые: осмотрены (кр. причастие), выверены (кр. прич), поставлены (кр. прич).

Определения: охотничьих (прил), многокилометровые (прил).

Обстоятельства: на базах (сущ), заботливо (наречие), для охоты (сущ).

Дополнения: флажков (сущ), на тетеревов (сущ).

Хар-ка: повествоват., невосклиц., двусост., распростр., БСП.

[= –], [= –], [= –]

3. Подлежащие: рог (сущ), охота (сущ).

Сказуемые: загудел, началась (глаголы).

Обстоятельства: звонко, гулко (однор. нареч).

Определения: охотничий (прил).

Хар-ка: повествоват., невосклиц., двусост., распростр., ССП, осложнено однор. обстоят.

[(-.-) и (-.-) = –], и [– =]. Скобки- кружки

Книга – слово всего из пяти букв, но какое она имеет большое значение в жизни человека! Наравне с первыми игрушками родители дают нам первые яркие, красивые книги. На них мы учимся познавать этот мир: различаем животных, цвета, по поведению – главных героев. Учимся тому,что такое хорошо, а что плохо. Кто хороший, а кто не очень. В школе появляются новые книги, более сложные. Они знакомят нас с точными науками, дают исторические знания, окунают в мир художественной литературы, где царит особая атмосфера. Благодаря Пушкину, Лермонтову и другим писателям мы окунаемся в жизнь героев, их страдания, радость, переживаем за их судьбы. С каждой прочтённой книгой проживаем новую захватывающую жизнь. Книга учит нас на протяжении всей жизни чему-то новому. Она как настольная подсказка всегда должна присутствовать в нашей жизни.