Урок 2. Права родителей и детей. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных существительными с предлогами. 1.Изучи правило в рамке «Обособленное обстоятельство, выраженное существительным с предлогами» (стр.25)

2. Запиши в тетрадь следующий материал:

Повторение правописания предлогов.

Производные предлоги

• согласно (чему?) приказу (Д.п)

• благодаря (чему?) хорошей погоде (Д.п)

• вопреки (чему?) прогнозу (Д.п)

• помимо (чего?) воли (Р.п)

• по случаю (чего?) праздника (Р.п)

• ввиду (чего?) обстоятельств (Р.п)

• наподобие (чего?) арбуза (Р.п)

• по причине (чего?) непогоды (Р.п)

• вследствие (чего?) дождя (Р.п)

• несмотря на (что?) плохую погоду (В.п)

Запомнить, с существительными какого падежа они сочетаюся!

Благодаря хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай.

Несмотря на плохую погоду, экскурсия состоялась.

3. Запишите предложения, выделяя запятыми обстоятельства, выраженные существительными с предлогами. Подчеркните их.

1.Ввиду приближения экзаменов в течение последнего месяца он занимался с особым усердием.2.Благодаря массе новых впечатлений день для Каштанки незаметно.3.Вопреки плохой погоде в этом году был хороший урожай. 4.Несмотря на все мои старания я никак не мог заснуть.5.Леса несмотря на тропический зной не отличались тропической пышностью. 6.Он по причине тяжелой поклажи не мог за мной следовать. 7.Несмотря на обилие суеты в магазине и работы дома я словно засыпал в тяжелой скуке.8.Казак мой вопреки приказанию спал крепкий сном.9. Во дворе несмотря на апрель стоял пронизывающий холод.

В-предлог
1941-числительное(подчеркивается определением)
году-существительное(подчеркивается дополнением)
Бородинское-прилагательное(подчеркивается определением)
поле-сущ.(подчеркивается подлежащим)
было-глагол(подчеркивается сказуемым)
ощичено-глагол(подчеркивается сказуемым)
от-предлог
гитлеровских-прилагательное(подчеркивается определением)
захватчиков-сущ.(подчеркивается дополнением)
советскими-прилаг.(подчеркивается определением)
воинами-героями-сущ.(подчеркивается дополнением)
(повест.невоскл.распр.простое.двусост.неосложненое)

Можно ли сформировать у человека  любовь к чтению ? На данный вопрос ответить достаточно сложно, особенно в наш век , когда чтение, а особенно , чтение   книг - кажется неактуальным . Ведь есть множество альтернатив для получения нужной информации -  интернет, телевизор, телефон наконец ... Зачем "утруждать себя"  и читать книгу , если можно просто посмотреть фильм? Ведь многие люди  идут по пути наименьшего сопротивления: как легче,  как проще и быстрей. Попробуем порассуждать по данному вопросу.
На мой взгляд,  прививать любовь к чтению нужно с раннего детства. Конечно же, всё возможное для этого,  должны сделать родители ребенка. Покупать ему  книги с красочными картинками, кубики с буквами, звуковые  буквари или азбуки. Позволять играть с ними , рисовать в них , и даже рвать. Ведь у маленького  человечка , именно так проявляется любовь к чтению.
Кроме того, ребенок должен видеть интерес к чтению у родителей. Как они читают книги, разговаривают друг с другом о прочитанном, возможно даже слегка спорят.  Я помню такую фразу : "Вы думаете, что личный пример- это лучший сподвигнуть человека на что-либо? Ошибаетесь - это единственный " Если в семье не любят читать, тогда откуда возьмется любовь к чтению у ребенка? 
Родители должны заинтересовать ребенка добрыми сказками, историями или даже комиксами и аудиокнигами, если угодно. Как можно больше читать с ним  вместе.
Помимо всего прочего, родителям нужно контролировать времяпровождение  своего чада у телевизора ,  компьютера, планшета. Я не говорю,что нужно совсем запретить смотреть мультфильмы  или играть в видеоигры, просто определить лимит . Тогда у ребенка появится время поиграть в реальные игрушки, поизучать большущие буквы на кубиках или  полистать   цветные и яркие книжки.
И самое главное, когда ребенок "дорастет" до самостоятельного чтения, родителям не нужно на него кричать, если у него не получается прочитать слог или слово. Иначе , можно свести все усилия на нет. И сформировать достаточно сильную неприязнь, а не любовь к чтению.
Еще  хочется сказать, что любовь к чтению, у многих людей приходит сама, с возрастом. Когда человек начинает понимать  и чувствовать прочитанное глубже, осознанней. По другому воспринимать чтение и смысл , заложенный в  написанных строках. Видеть в литературных произведениях некое искусство , несравнимое   ни с какими фильмами. Но это , происходит не с каждым, к сожалению.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод о том,  что сформировать любовь к чтению можно с раннего детства. И самую важную и значительную роль в этом должны сыграть родители.