Задания Прочитайте текст и выполните задания.

Повышенный интерес к самому себе – необходимое условие развития личности . Детей волнуют вопросы становления: какой у них характер, как научиться пониманию людей, хорошие или плохие они друзья, смогут ли они преодолеть свои недостатки, такие, например, как лень, раздражительность, неаккуратность, необязательность.

Подростки вдруг начинают обостренно видеть свои и чужие недостатки: критичность им лучше оценить свои собственные и личностные качества других людей и в результате получить более полное представление о человеческой природе. Опыт, который получают подростки благодаря самопознанию, закладывает основы самовоспитания и определяет вектор личностного становления.

В этом же возрасте по-новому звучит и потребность в самоутверждении. И не только в среде сверстников (что чаще проявляется с внешней стороны, например через одежду, манеры поведения, принадлежность к какой-то конкретной группе), но и в мире взрослых: подросток хочет быть таким, чтобы с ним считались взрослые, иметь свои собственные идеалы и образцы, право на выбор. Он теперь по-новому смотрит на окружающих его взрослых

1. Определите тему и основную мысль текста.

2. Укажите тип текста

3. Определите цель автора данного текста

4. Определите целевую аудиторию

5. Выделите главную и второстепенную информацию в тексте.

ребят

1. В каком ряду все слова являются числительными?
1) первый, тысяча, множество, двое;
2) обеим, втроем, четыре пятых, один;
3) полутора, двести тридцать, оба, сто;
4) сотня, четверых, двести седьмой, полтораста.
2. Поставьте числительное в указанный падеж:
749 – Д.п.- семистам сорока девяти; 8593 – Т.п. восьмью тысячами пятьюстами  девяноста тремя; 264 – П.п. о двухстах шестидесяти четырёх.
3. Согласуйте числительное с существительным:
1) Отзыв сопровождался пятьюдесятью тремя замечаниями. 
2) Мы получили письма от двух тысяч восьмисот сорока  слушателей. 
3) К трёмстам пятидесяти шести рисункам были придуманы забавные подписи. 
4) Инспектор с тревогой говорил о семистах шестидесяти трёх дорожно-транспортных происшествиях. 
5) Самолет поднялся в небо с двумястами семьюдесятью тремя пассажирами. 
4. Выберите из предложенной пары правильный вариант, запишите его:
Разговаривать с  обеими ученицами; в обоих вариантах; обратиться к обоим работникам; пригласить двух подруг; разобраться с обоими,  нарушениями; держать  обеими руками; дружить с  двумя девочками; ошибки в  обеих контрольных; искать справку в  обеих стопках бумаг.
5. Найдите пример с грамматической ошибкой:
1) к шестистам пятидесяти двум страницам;
2) к сорока пяти годам; - исправленный вариант.
3) без двух пятых частей;
4) о девяноста трех случаях.
6. Найдите пример с грамматической ошибкой:
1) о полутора нормах; - исправленный вариант.
2) альбом со ста четырьмя памятниками;
3) прибавить к тысяче двумстам восьмидесяти девяти;
4) расплатиться с семьюстами восьмьюдесятью рабочими.
7. Найдите пример без грамматической ошибки:
1) в двух тысячи седьмом году;  (правильно:две тысячи седьмом году);
2) держаться обеими руками;
3) ребенок заговорил к полуторам годам; (правильно:к полутора годам);
4) с двумястами шестидесяти пятью бюллетенями (правильно: шестьюдесятью)
8. Выпишите все числительные, укажите их разряд:
Надо сказать, что квартира эта – № 50 – давно уже пользовалась если не плохой, то, во всяком случае, странной репутацией. Еще два года назад владелицей ее была вдова ювелира де Фужере. Анна Францевна де Фужере, пятидесятилетняя почтенная и очень деловая дама, три комнаты из пяти сдавала жильцам: одному, фамилия которого была Беломут, и другому – с утраченной фамилией.
И вот два года тому назад начались в квартире необъяснимые происшествия: из этой квартиры люди начали бесследно исчезать. (М. Булгаков.)
 Числительные: пятьдесят,  два ,  три, пяти, два - количественные. Одному и другому выступают в роли местоимений. Пятидесятилетняя - имя прилагательное.
9. Выберите нужное числительное, спишите последний абзац, указывая синтаксическую роль числительных:
Все окна… были открыты, и всюду слышалась в окнах радиомузыка. Из любопытства Маргарита заглянула в одно из них. Увидела кухню. Два примуса ревели на плите, возле них стояли две женщины с ложками в руках и переругивались….
– Обе вы хороши, – звучно сказала Маргарита, переваливаясь через подоконник в кухню. Оба  ссорящиеся повернулись на голос и замерли с грязными ложками в руках. Маргарита осторожно протянула руку между ними, повернула краны в обоих  примусах и потушила их. Женщины охнули и открыли рты. (М. Булгаков.)
Запомни: оба - мужской и средний род, обе - женский.

Вот и остались позади школьные годы, незабываемые дни детства, отрочества, ранней юности. И сегодня в книгу вашей жизни будут вписаны яркие страницы исполнения желаний, свершения событий: подведение итогов 11-ти лет учебы, 11-ти лет собственного развития, личного совершенствования, получение государственного документа об образовании – аттестата о полном среднем образовании и долгожданный финал всему – Выпускной бал на всю ночь.
От всей души мы поздравляем Вас всех и каждого с прекрасным праздником. (Аплодисменты). Как красивы и нарядны вы сегодня, как поёт ваша душа, всё вокруг расцветает под магией вашего очарования. Любуются вами ваши родители и учителя, мы все вместе радуемся за вас и желаем вам счастья, очень много счастья. (Аплодисменты). Ваша юность проходит в многоликое, непростое время для нашей страны, не так легко найти себя в этом времени, и поэтому мы желаем вам встать на верную, самостоятельную дорогу, выбрать вуз или работу, которые отвечают вашим запросам, возможностям и интересам.
Мы все мечтаем о достойном будущем нашей Родины, оно лично связано с каждым из вас; посвятите Родине свой труд, сделайте свой вклад в её процветание. Вы все мечтаете о красивой жизни, сейчас это очень модно, но знайте, что красивая жизнь требует много денег, которые заработать честным путем очень трудно. Бойтесь ради такой красивой жизни потерять свою душу, как говорят, продать её дьяволу, будьте милосердны к бедному, старому, инвалиду.
Умейте приносить радость людям своим существованием, не огорчайте своих родителей, любите их, укрепляйте семейные традиции и род свой; умейте найти ту единственную, единственного, жизнь без которого невозможна, и именно только тот единственный, выбранный вами человек доложен быть отцом или матерью ваших детей. Умейте создать хорошую семью, вырастить счастливых детей. Помните своих учителей, школу, ту надёжную ступеньку, с которой вы шагнули в большую взрослую жизнь. И пусть все наши пожелания сбудутся! (Аплодисменты). А теперь мы приступаем к церемонии вручения аттестатов.