ЗАДАНИЕ 1.. Подберите к причастиям зависимые слова из материала для справки. Следите за порядком слов в предложении. Определяемые слова обозначьте крестиком. Полученные причастные обороты обозначьте графически. Расставьте знаки препинания. 1.Я жил в тихой затерявшейся деревушке. 2. Из освещенных окон неслись звуки музыки. 3. Облака быстро движутся и скользят вперед по бесконечному голубому небу.4. Ослепительно белые облака, словно крупные опалы, уносятся на крыльях ветра. ЗАДАНИЕ 2.Для справки: среди густого соснового бора, тысячью ламп, озаренные солнцем, выпавшие из небесной сокровищницы.Спишите,изменяя место причастных оборотов в предложениях и выделяя их запятыми, где это необходимо.ЗАДАНИЕ 2. Графически обозначьте причастные обороты, заключив их в вертикальные линии и подчеркнув волнистой линией как определения. 1.Распустившиеся за день цветы были срезаны. 2.Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку.3. Солнце, показавшееся из-за гор, ослепило нас. 4.Ярко светило холодное солнце с неба, блестевшего голубой эмалью.

Ошибки:
такое дарование, как жизнь
К примеру, он
такую вещь, как наше
(вообще мне это предложение не очень нравится, давай переформулируем, чтобы стало меньше воды. "В качестве примера он приводит появление на свет человека.Люди встретились в определенное время в определенном месте, и зародилась новая жизнь.", что-то вроде.)
подчинение какому-нибудь закону или правилу
"Это даже не совсем случайность, а подчинение какого-нибудь закона или правила. Другими словами можно сказать,что случайность - это вовремя не выявленная закономерность. " - слушай, а это зачем? Этого у автора нет, и проблема другая. Давай это вообще уберем.
В качестве примера автор рассказывает - если будешь писать с моими правками, "в качестве примера" можно убрать, чтобы не повторялось.
Не бойся цитировать частично текст! Когда ты кратко описываешь отношение автора к проблеме, цитата только поощряется.
который, не имея ни рук, ни ног,
"смог все же заниматься любимым делом" - м, понимаешь, в чем ерунда, он не просто смог заниматься любимым делом. Он еще и много хорошего людям с своего таланта сделал, ту же церковь расписал, это тоже надо написать.

Публицист считает,что человек часто или не понимает ценность дарованной ему жизни, или относится к ней легкомысленно. Ведь мы рождены,чтобы реализовать свои силы, заложенные в нас природой,чтобы плодами своих трудов радовать людей. - а вот это хороший абзац, серьезно. 
После него с нового абзаца нужна фраза "Не могу не согласиться с автором высказывания", или что-то вроде того. Ну и дальше сразу примеры.
"На примере Григория Журавлёва хочу рассказать похожую историю. Она" -  давай покороче. Похожая история описывается Б.Н.Полевым в повести... - и так далее. 
"Главный герой Алексей Мересьев управлял самолётом при протезов." - напиши ты, что у него рук не было.
Мересьев - пример того

Небольшое замечание:если видишь, что конструкции по типу "такую вещь, как", "какого-нибудь", "что-нибудь", "то, что", "можно сказать, что" можно смело из текста выбросить, и сочинение от этого не пострадает - выбрасывай смело.

Насчет примера сейчас подумаем. А почему второй из жизненного опыта? Можно же два из литературы, или из фильма там.

Самая большая проблема в воспитании ребенка – это ослабление семейных уз и роли семьи. Другая крайность - это чрезмерная опека ребёнка, которая является следствием ослабления семейного начала.

Родителям нужно установить внутренний контакт со своим ребёнком, иначе он может приобрести цинизм и неверие в бескорыстие.
Культурный человек - это образованный, воспитанный, уважающий себя и окружающих человек. Идеал культурного человека - подлинная человечность. Сегодня люди слишком мало времени уделяют культуре, что является ошибкой, так как если человек приобщается к культуре с детства, он знакомится с традициями, впитывает положительный опыт и познаёт культурные ценности.