Подлинная задача миротворчества состоит пре- жде всего в том, чтобы конфликтующим
разъединяет, нет ли решить конфликт
мирными средствами: переговорами, обращением
подчинительный,
простой или составной,
Значение союза.
Что соединяет союз?
25A. Прочитайте текст,
сторонам разобраться, что же на самом деле их
финансовый
медикаменты
референдум
к общественности или услугам посредников. Затем
консультация
миротворческие усилия должны быть направлены на то, чтобы орга-
низовать место проведения встреч конфликтующих сторон, консуль-
тации, наладить инфраструктуру, связь, техническое обеспечение.
И, наконец, реальное участие в самом урегулировании кадрами,
финансовыми средствами, поставками продовольствия, медикамен-
тов, обучением персонала в организации выборов, опросов,
референдумов“, контролем за соблюдением соглашений. В этом и есть
подлинная роль мирового сообщества в установлении мира.Определите основную мысль текста​

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
• достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
достижение поставленных целей приразработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных :
• обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (фгос );
• обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми- и детьми с овз;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
• обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
• взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших способности, детей с овз и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального и действия;
• социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
• сохранение и укрепление , психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
это самопрезентация.
если нужно что-то ещё, пиши.

ответ 1

И все-таки я бы подумал над этим предложением. Именно тогда я и понял, что это дорога в никуда.Он почти успел застать его. Вот что называют настоящей дружбой.Вряд ли я смог так поступить со своим другом.Разве я мог такое совершить?Мы были же когда -то друзьями!Я осталась дома, ведь маме так нужна была моя поддержка.Уж назвался груздем, полезай в кузов. Давай поиграем в футбол!

ответ 2

Все-таки не надо обижать младших! Именно такие слова, как симметрия, пропорция, подарила нам математика. Дима почти добегает до финишной прямой! Вот о чём ты думаешь! Вряд ли я приду к вам на вечеринку. Разве Катя не ходила к доктору позавчера? Женя, нельзя же так долго сидеть за компьютером! Она ведь недавно была на соревнованиях! Ты сначала реши сам задачу, а потом уж разберемся тебе или нет. Пускай она пойдет и купит мне одежду. Давай,  давай, вперёд!