Расставить знаки препинания, подчеркнуть обособленные члены предложения. 1. Всюду и сверху и внизу пели птицы.
2. В темноте ничего не было видно кроме сверкающих огней.
3. Внизу на рекой раздается топот копыт.
4. Каждый год ранней весной городок оживлялся.
5. Старик прямо держась впереди широко передвигая ноги и точным ровным движением нестоившим ему по-видимому более труда чем махание руками на ходьбе как бы играя откладывал высокий ряд
:)​

Два свойства детской души дороги: непосредственная чистота нравственного чувства и легко и свободно восстанавливать гармонию во взаимоотношениях с миром. В них заключены бесконечные возможности и резервы нравственного самоусовершенствования».
Ю. В. ЛебедевЧто означает «нравственность»? Обратимся к толковому словарю Ожегова и определим лексическое значение этого слова. Нравственность — это правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил поведения. Что же такое «нравственный выбор»? Это поступки, совершаемые человеком в соответствии с теми правилами поведения, которые приняты в обществе.В рассказах В. Г. Распутина «Уроки французского» и В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» мы встретили своих ровестников — двух мальчиков. Оба героя совершили плохие поступки: один смошенничал и обманул бабушку, а другой играл на деньги в «чику».Герой В.П. Астафьева, чтобы доказать левонтьевским ребятам, что не боится бабушку, обманул ее. Но совесть замучила его: «Терзался я ночью, ворочаясь на полатях. Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника.» Видно, что герой раскаялся в своем поступке, мучился и плакал от совершенного им мошенничества. Бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила. Она преподнесла мальчику настоящий урок доброты.Герой рассказа В.Г. Распутина тоже встал перед нелегким нравственным выбором. Сначала он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, чтобы учиться. Вторым испытанием для мальчика стал голод. Чтобы заработать денег на еду, он начал играть на деньги. Только учительница Лидия Михайловна старалась ему. Гордый мальчик считал унизительным для себя получать от учительницы в виде обеда или посылки, а игру на деньги считал честным заработком. Тогда учительница стала играть с ним, точно зная, что мальчик обыграет ее и сможет купить себе молоко. Лидия Михайловна открыла герою рассказа двери в новый мир, в котором люди могут доверять и друг другу.Герои обоих рассказов находят в себе смелость признать свои ошибки, получают уроки на всю жизнь. В.П. Астафьев и В.Г. Распутин вспомнили эти случаи из своего детства: «Мы написали эти рассказы в надежде, что преподанные нам в свое время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя».См. также:Экранизация рассказа В. Распутина «Уроки французского» (Мосфильм, 1978 г)

Звуковые схемы делаем так:
гласная-квадрат красного цвета
мягкий согласный-зелёного цвета
твёрдый согласный-синего цвета

слог (слияние согласного с гласным)-прямоугольник,разделённый на две части диагональю,одна часть закрашивается как согласный,другая часть красного цвета,это гласный

дубки
ду -прямоугольник сине-красный
б-квадрат синий
ки-прямоугольник зелёно-синий,так как к`-мягкий

моржи

мо-прямоугольник,сине-красный
р-квадрат синий
жи-прямоугольник сине-красный (ж всегда только твёрдый)

трактор
т-синий квадрат
ра-прямоугольник,сине-красный
к-синий квадрат
то-прямоугольник сине-красный
р-синий квадрат

заяц
за-прямоугольник,сине-красный
я (йа)-прямоугольник зелёный-красный(так как я это два звука (йа) и звук й всегда только мягкий
ц-квадрат синего цвета

Схема должна быть разделена чертой на слоги,и в ней должно стоять ударение.

Кому что-то не ясно,пишите в сообщении)