План самостоятельной работы учащегося 11 класса по русскому языку и литературе І четверть. Раздел I. Показатель развития общества: экология, биоресурсы Урок № 4 Тема урока: Рассказ «День, когда рухнул мир». Образы героев: от мира детства к миру взрослых Цель: выявить роль героев произведения в раскрытии авторской идеи; Формативная работа. Чтение и анализ статьи об идеи книги писателя на стр. 17-19; Беседа по прочитанному 1. Какие поколения связывает образ героя, от лица которого ведётся повествование? Что характерно для мира детства семилетнего Роллана? 3. Почему дед является образцом для подражания? 4. Кто Кто является примером для сына героя Дархана? Чем замечательны четыре поколения семьи Сарсенбаевых, показанные в произведении? 6. В чём заключается своеобразие маленькой девочки Кенже? Как последствия ядерных испытаний отразились на жизни других героев рассказа? Заполните таблицу, распределяя номера цитат по двум столбикам. Выполняя задание, учитывайте композицию произведения. • Чтение эпизода «Горный барс» 1. Какую роль в раскрытии авторской идеиграет сон мальчика о горном барсе? Задание для обратной связи. • Выполнить задание «под лингвистическим микроскопом» стр. 20 1. Пользуясь фразеологическими словарями, определите значение устойчивых сочетаний. 2. Какую стилистическую функцию выполняют фразеологизмы? 3. Как использование сочетаний характеризует героя? Выполненное задание выслать для проверки.
